第二章 儿童文学创作 PPT.ppt

文档介绍：第二章 儿童文学创作
秦文君曾经在《一个理想》中坦言：“儿童文学其实不是一种简易文学，它难就难在要用单纯有趣的形式表达人类丰富深沉的情感和道义。”
一、儿童文学创作过程
１、介入生活，熟悉了解儿童
　 介入生活的关键之一是确定和不断扩展自己的生活敏感区。
刘饶民的大海抒情诗，陈丹燕的女中学生小说，常新港的乡下儿童小说，沈石溪的动物小说，中川李枝子的幼儿童话（《不不园》）等，都在于他们对生活的成功介入，并在一定范围内确定了自己的生活敏感区。
介入生活的另一个关键是熟悉了解儿童，这是儿童文学作品的服务对象所决定的。
“在生活中，作者和孩子们的关系不应该是创作者和材料的关系、工作者和工作对象的关系，而应当一方面是老师，一方面像母亲，还要是朋友，以平等的态度对待孩子们，真心实意地关心孩子们。这样，儿童的本色才可能在你面前表露出来……只有这样，才能获得丰富的创作源泉，才能解决在开始创作时往往遇到的一些苦恼和问题。” ——张天翼
“我们不能满足于仅仅懂得一、二个儿童，要多方面去接近儿童，通过各种途径去接近儿童。仅凭自己童年的那一点点可怜的回忆来写作是不可靠的。仅凭自己童年的印象来写儿童是写不好的，更不可能反映出今天活生生的儿童来。今天活生生的儿童不是一个模子，而是有千差万别的。”（严文井《儿童文学写作浅谈》）
２、积累素材，开掘提炼生活
　积累素材，是一项长期的工作，其中的关键是，要把个人在介入生活的过程中所见所闻记录下来。
　素材要成为创作的题材，必须经过作者思想感情的深入开掘和反复提炼。
３、构思
　儿童文学创作的艺术构思，所要寻找的是最理想的角度。
因此，艺术的构思是一种极为复杂艰辛的思维过程，它要努力找准这一角度，进而选择题材、挖掘主题、塑造形象、创设意境、开展情节、安排结构等等，最终实现表情达意、反映生活的艺术追求。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
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1、选择文体形式
2、　运用适当的创作方法：想象是艺术构思的一个重要手段，没有想象就没有艺术构思，也就没有艺术创造。所以，想象能力的大小，也就决定了艺术构思能力的大小、艺术创造能力的大小。（浪漫主义的创作方法）
3、安排结构：奇特曲折，富有故事性。
4、线索单纯而不呆板，层次分明而不肤浅。
注意事项
1、艺术构思在不同文体上的不同表现，更重要的还在于他们必需遵循各自的文体规范。
如小说，艺术构思的重点：人物如何塑造、情节如何展开方面；
儿童诗：意境的创造；童话：幻想形象的独特与幻想故事的奇妙。文体规范是艺术构思的导向。　　2、要注意艺术构思的根本目的是为儿童服务的。因此，儿童情趣不能少，内容不能过于晦涩，情节结构不能过于复杂，文字表达不能太过艰深等等