文档介绍：语文我选我教学反思范文高中语文教学反思范文
是很有现实意义的一课。课文中的主人公王宁，有爱心，在劳动委员的选举中充满自信地“毛遂自荐”，她的信心和爱心得到了同学和老师的肯定。下面是X为大家搜集的语文我选我教学反思范文，望大家喜爱。
语文我选我教学反思范文一
是很有现实意义的一课。课文中的主人公王宁，在劳动委员的选举中充满自信地“毛遂自荐”，她的信心和爱心得到了同学和老师的肯定。小说的情节很简单，而且很贴近学生生活实际。因此我决定在讲这篇课文时，注意学生的自主体验，循序渐进，引导学生感受、思索、经过角色朗诵让学生在那种详细情境中体会人物思想感情，感悟人物说话时的语气。同时，有爱心、知道应该为他人服务是很宝贵的美德。
下面我就这篇课文的多个教学步骤进行反思：
一、谈话导入。
上课之前，请班长介绍班里的班干部，说说你们是怎么当上班干部的?从而引出课题。
二、识字教学
识字教学在前一阶段比较重视方法的指导，过程在于调动学生的主动性，发明丰富的教学情境，作为低年级的孩子，特点是：注意力不能长时间集中在某一事物上，对新鲜事物充满了好奇心。假如强迫孩子四十分钟全部认认真真、规规矩距地上课，这是违反教育学的规律的，教学效果肯定也不会很好。因此，依据学生的年纪特点，我在课堂中充足利用学生的经验，学用结合，促进识字能力的提升。我先让学生自由读文，圈出文中的生字，借助拼音多读几遍。再检验学生的自学情况，小老师带读、出示字卡开火车读、摘苹果游戏读,经过趣味性识字的方法进行生字教学。孩子的主动性很高，总能想出很多方法来记字形，比如：加偏旁、换偏旁等。最终做巩固练****让学生用词语造句。既让学生学到了知识，又活跃了课堂。尊重了学生的个性专长，让学生在一个友好民主的环境里学****才能培养出心智健全、张扬个性的学生。在生字书写指导时,首先出示要求会写的字，先认读。接着，区分字形。让孩子观察生字在田字格中的书写位置，让她们有对生字的整体感知。然后,老师范写生字，生书空跟写，最终，学生书写生字。因为有很多孩子写字不注意姿势,我尤其关注学生写字姿势。我想,以后能不能采取这个方法。期望在短时间内纠正孩子的坐姿,以利于以后的保持和尽早形成****惯。
二、了解课文
班级选班干部是一件孩子们全部关心的事,学生易于将课文和生活实际联络起来,会使学生对课文的了解更轻易。不过自己选自己的事情却并不多见。教学中在学生朗诵感悟的同时,要培养学生做事有自信,学会正确的自我表现。我采取生动有趣的朗诵形式,使学生流利地读课文,体会情感,让学生正视自己的优点。提升孩子的自信心，身为班干部,你准备怎样为班级,为同学服务这个问题含有全方面性,因为每个同学全部有自己的责任和义务,让孩子树立服务观念,学会为她人服务。
不足之处有：
尽管识字教学仍然是低段教学的关键，但阅读教学也是不容忽略的。发展儿童语言是我们阅读教学所担负的长久而艰巨的任务。)就阅读教学在第一学段明确提出：“学****用一般话正确、流利、有感情朗诵课文。”这一要求，重视了阅读能力的培养，强调了朗诵教学。这是学****阅读的前提和基础。只有学会用一般话正确、流利、有感情朗诵课文，才能逐步培养学生探究性阅读和发明性阅读的能力，不停拓展思维空间，提升阅读的质量。不过在本节课的教学过程中，