文档介绍：高中政治28个答题模板
构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块是新课程的基础理念之一，怎样在思想政治课教学中落实“生活化”的理念，以满足学生对生活的关切、对教材内容的了解利用是我们需要探究的。
创设生活化的学****内容是实施生活化教学的前提。学生已经有的生活经验对于她们了解政治书本知识十分主要。所以，老师在进行教学设计时要有意识地寻求和书本知识有联络的、和学生生活贴近的场景、事例，用以沟通已经有的生活经验和政治学科知识的联络．瞄准课堂教学和学生生活的最好联结点．以此来诱发学生已经有的真切体验，感受其境。比如：在高二模块中学****一框时，备课时我结合学校、学生身边的例子，谈到我们学校的雕塑“书山有路”、教室的班主任寄语、板报及学生听了学校请来的邹越老师的演讲等，让学生从中亲身体会、了解文化对人的塑造作用，讲课后起到很好的效果。
学生的生活经验是课程资源的主要组成部分，是老师宝贵的教学资源，是学生学****的出发点。假如教学中学生缺乏对应的生活经验，就无法建构起知识和生活的联络这就要求学生在课前要有目标地搜集相关资料，体验生活，积累经验，为新知识的学****奠定基础。比如：老师能够在教模块“股票、债券、保险”一框内容的前两天给学生部署任务：到当地的证券交易所、银行、保险企业搜集相关资料；丰富了和课文相关的知识；经过观察和采访，学生体会到了这些投资品种的特点，同时也初步感受到金融市场的风险。上课时，学生带着课前搜集的资料，带着自己的情感体验主动参加课堂活动．从而使课堂生活味浓、趣味性强。
教学中老师正确把握政治学科和生活的科学联络，选择学生生活中对应的事例、现象和情境作为教学的切入口，有利于增强政治学科的亲和力和现实感，有利于激发学生探索知识，认识生活的欲望和热情，调动学生爱好，促进政治走向学生。比如，在讲到价值规律时，这一知识点较难，学生不轻易了解，我结合教材，联络生活，精心设计了以下问题：1在日常生活中，为何有的商品价格高，有的价格低？汽车的价格远远高于自行车2在日常生活中，同一个商品为何有时卖得贵？有时卖得廉价？商场里的彩电、电脑，刚刚上市时价格很贵，近几年价格大幅度下跌，经过分组讨论交流，深入让学生思索下列知识点：1商品的价值量是由什么决定的？2商品的价值量会发生改变吗？怎么改变的？3商品