文档介绍：—— 和孩子一起观察胖大海
小学三年级写作文作文对孩子们来说是个难点，也是让老师头疼的问题。在一次培训中听了王香芝老师的讲座，让我有所感悟了，要让学生爱上写作，从而提高写作能力，首先要激发学生的写作兴趣，同时要引导学生在写作时联系生活实际，写出自己的真情实感，不要胡编乱造，因为学生对自己经历的事情印象比较深刻，就容易写出来，写出来的作文也更加动人，有感染力。
王香芝老师曾在讲座中讲到自己的一个案例，她从桂林学****回来给学生买礼物——桂圆，让孩子观察并****作，一篇篇灵动、有趣的文章自然生成。我想：我能不能学****王老师的方法呢？看到自己平时泡水喝的胖大海， 内心一动，我也可以让孩子写写这一味中药啊。
一堂作文课上，我把一袋胖大海带进教室，每四个孩子分到一颗，先让孩子猜这是什么？这下教室可炸了锅，有说是枣核，有说是晒干的花苞，有的孩子试图咬一点尝尝，一个孩子说见妈妈泡水喝过，不知道叫什么……当我说出“胖大海”这个名字时，又引起一阵惊奇，孩子们纷纷表示不理解“这么一个干巴巴的小东西为什么叫胖大海？与大海有什么关系……”一个问题提出，不用我答，马上有奇思妙想来解答“估计它是中药中个头比较大的，外表的皱纹像大海的波涛……”等孩子们渐渐静下来，我拿来透明杯，把一颗胖大海放进杯中，然后倒进开水，让孩子们仔细观察。大概二十分钟，胖大海慢慢变成一朵“棕色的花”，孩子们又七嘴八舌议论，有说像一朵花开在杯中，有说像孙悟空的头，有说像个大绒球，有说像个长满绒毛的大虫子
……热闹激烈的讨论中，我见识了孩子丰富的想象力，看到了孩子与***不同的视角……接下来我让孩子们把课堂上看到、想到、听到的写成一篇作文，孩子带着兴奋的表情动笔，每个孩子都有话可写。作文交上来了，题目就让人耳目一新，有《神秘人——胖大海》 、《胖大海变形计》 《胖大海变成了孙悟空的头》 《胖大海不胖》……
这就是所说的“原生态”作文了，让学生说自己想说的话，写自己想写的事，这些作文少了优美的词语，深刻的思想，但却多了很多清新自然，触动你灵魂的东西，而这正是我们老师要去呵护、培养的东西。
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