文档介绍：七年级教学心得体会:心得体会怎么写
那么，面对新教材应该怎样才能提升学生的学****爱好呢？经过我的不停探索和实践，认为应该从以下多个方面入手。
一、要充足把握起始阶段的教学。
“良好的开端是成功的二分之一”，这是新教材编写者的指导思想。七年级学生翻开刚拿到的数学书本后，通常全部感觉新奇、有趣，想学好数学的求知欲较为迫切。所以，老师要不惜花费时间，深下功夫，让学生在学****的起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的爱好。
如在教学第一章时，可让学生参加部分试验。在本章结束后，能够利用课外活动举行一次自由形式的讨论，在讨论的过程中，能够设计学生对数学难学吗、有用吗？数学是不是全部这么有趣？对基础弱的能不能学好？对多种问题展开讨论，以诱发学生的学****爱好。又如在教学第一章中“展开和折叠”时，让学生俩俩一组相互制作，同学们主动的认真画、剪、叠，又相互验证：画的时候要注意边和边之间的关系。再如在教学截一个几何体时，可利用切豆腐的方法，化难为易，从而激发学生的学****爱好。
正如新教材所要求的目标：七年级数学起始阶段的教学，侧重消除学生害怕的心理、提升学****爱好上做文章，以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染，使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样，向往着老师，向往着本学科。
二、求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性。
七年级数学比较贴进生活实际，含有很强的知识性、现实性和趣味性。所以，它以丰富的内容提供教学中诱发学生情趣和动机的酵母。新教材还抓住了七年级学生情绪易变、起伏较大的心理、生理特点，要求以“活的东西去教活的学生”(陶行知先生语)，来培养学生持久的学****爱好，全方面提升她们的素质和能力。
对此，我的详细做法是：
1．重视课堂教学中的引入步骤。在课堂引入中，设计多种形式、利用多种手段把学生调动起来，唤起她们的参加意识。如教学“七巧板”时，一开始就用事先准备好的七巧板拼出部分优美的图案，提出：这些图案由哪些基础图形组成的？它们的边和边之间有什么关系？待她们思索回复后再进行总结。最终让她们自由合作进行制作，也拼出部分优美的图案。这么，经过简单的演出，把问题设置于合适的情境下，从而营造了一个生动有趣的学****环境。相信在这么轻松的环境下，学生会爱好盎然、主动主动地投入到学****中。
2．充足让学生参加实践操作。新教材还针对七年级学生喜爱观看、喜爱动手的性格特征，安排了大量的实践性内容。要求尽可能利用自制教具优化课堂结构，以激发学生的学****爱好。在教学中，我把学生分成多个小组(自由组合)，请她们做我的助手，一道准备试验器材、进行试验演示。经过试验操作，既规范了学生的劳动、行为****惯，又使她们在参加活动中认识“自我”，以产生爱好和求知欲。
另外，在教学中老师的语言的精练、语气的改变适当，板书设计合理，字体优美雅观，知识丰富等全部能激发学生和学科情感，达成“亲其师，信其教”的效果。
三、重视学****方法指导，培养良好的学********惯。
新教材以“指导教法，渗透学法”的思想，在每章节内容的编排上安排了“做一做”、“想一想”、“议一议”、“读一读”等栏目，其独具匠心、面目一新。其宗旨是设法使学生学有趣、学有法、学有得，同时对老师的教法提出了高要求。在教学实践中，我从爱好教学入手，侧重于从以下多个步骤中进行：
1．培养阅读****惯。详细方法是阅读前出示阅读题，如教学“角的度量和表示”时，可出示阅读题：我们以前用刻度尺测量线段的长短，那我们用什么来度量角的大小呢?角的表示方法有几个？表示的过程中应注意哪些问题？阅读完成，或经过提问、或以评定的形式来检验阅读效果；
或有计划地组织学****小组以讨论的形式探讨阅读内容。同时，激励学生在阅读中找出问题，并不失时机地表彰在阅读中有进步、有成绩的学生，使学生有取得成功之喜悦，从而产生爱好，养成阅读的****惯。
2．培养讨论的****惯。老师经过有针对性、合理性的提问，引发学生进入教学所创设的教学情境，引发她们主动探讨数学知识，逐步培养她们的思维能力和讨论的****惯。尤其是一题多解的题目或需要分类讨论的问题，如在教学“绝对值”、“列方程解应用题”时，就有很多需要分类讨论的题目；
还有在探索规律这一节的教学中，也能够让学生进行分组讨论。由此引导学生三、五人一组进行讨论，归纳出对应的方法和规律。
3．培养观察能力。学生对图形、对试验的观察尤其感爱好，缺点是思维被动、目标不明确，这就需要老师引导她们有的放矢、主动主动去观察。可采取边观察、边提问、边引导学生对改变原因、条件、结果进行讨论；
也能够创设教学情境把学生带入较熟悉的环境中去观察。如在教学“平行”前，要求学生认真观察现实生活中相关于平行的实物，上新课时着重提问多个学生，并依据她们的观察、