文档介绍：为了自由呼吸的教育心得为了自由呼吸的教育读书心得(精选多篇)
第一篇：读书心得
读书心得
苏霍姆林斯基说：一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想，正如音乐的美妙并不寄寓于它的音调，而在于我们心中的回响。
李希贵老师的一书，用很平实的语言向我们讲述了一个一个她曾经实践过、经历过的小小说。每一个小说全部能读出她对教育的独特感悟和思索.
书中，李希贵老师一再强调，“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”“教育原来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们看成活生生的人来看待，让校园里充满民主、平等，让老师、学生在校园里自由呼吸”，从而“抵达心灵之花自由开放的生命田园”。
“表彰学生要铺张，批评学生要吝啬。”多么朴实的语言，将教育这个让人以为漫无边际的概念，用寥寥数言解释的淋漓尽致，我不由的为李老师的看法大鼓其掌。是啊，教育确实很简单，一腔真爱，一份宽容。
反思几年来的教育历程，重新审阅教育，我感觉教育应该像农民种庄稼一样，春天播下一粒种子，缺乏水份为它浇水，长满杂草为它除草，遭遇病虫害为它洒药，缺乏营养为它施肥，让它能在一个健康
的条件下一天一天的长大，直到秋天收获果实，这期间我们不能拔苗助长。
而老师在实施教育的时候，总是期望她们的教育对象根据自己期望的方向生长，更期望她们以最短的时间内成熟，不停地把自己的养分无私地输给她们，期望她们全部吸收并强壮起来。不过肥胖并不等于强壮，孩子们不一定会你给什么就吸收什么，她们总是挑自己喜爱的零食去吃，她们才不论有没有营养，营养均衡，协调搭配的问题，只要口感好就行。
书中提出，教育的本质是解放人－包含人的智力和心灵、思维和情感，而不是束缚人，压抑人，限制人。
我们没有挖掘学生的潜力，反而尽力把她们塑造成另一个我们。我们要全部的孩子全部朝着同一个目标发展，把原来一个个鲜活的个体雕刻成一具相同的模型。把原来丰富多彩的世界变成一个的塑像。书中说教育无痕，有效的教育是把教育目标隐藏起来的育，是不动声色的教育。美好人性的塑造，并不需要什么高超的教育手法，融洽的气氛，友好的人际关系，成年人的善良、民主、宽容、仁爱，这一切，就是美好人性生长的最适宜的土壤，失去了它们，任何教育全部将是徒劳的。
当一个孩子感受到来自***世界充足尊重的时候，也就是她的自我教育、自我完善开始的时候，也就是一个人的心智自觉开启的时候。
一个孩子对一门课程的喜爱，有时并不是基于课程本身的什么价值，而很可能是些经常被我们忽略的十分微小的细节，当孩子从细微之处
感受到了老师真诚的爱，当孩子一样爱上了自己的老师，也就是孩子热爱这门学科，热爱学****的开始。
放开孩子的手脚吧，让她们自己走路，可能她们能够更加快地奔跑起来！让我们走出为了教育而教育的误区。
第二篇：读书心得
读书心得
是现代教育家李希贵在新课程背景下奉献给广大教育工作者的新作。书中把自己多年来教育实践中的部分原生态的东西提供给读者，关键写碰到的困难、处理方法、自己的感悟,一直贯穿了教学、教育、学校管理三条线索。每章每节的标题和内容无不折射出一个改革的实践家、一个创新的实践家崭新的教育理念和丰富的教育智慧，现有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，大全部是作者教育教学中的实例，娓娓道来。书中讲到一个小说：有两位高一男生常常在下午课外活动时间，在校园围墙外，从失修的砖墙缝里向学校女厕所里***。根据常规，这么的行为，是不论怎样也不能容忍的，是弥天大罪。但时任高密一中校长的李希贵，没有轻易给学生做出结论，没有盲目“上纲上线”，而是从调查入手，关注学生心灵，实施了“保密、充实校园生活、调动家长的教育力量、安排优异老师和她们交好友”等一系列教育方法，帮助她们在不知不觉中趟过了危险的河流。在这个成功教育案例中，作者没有用成年人的是非观念判定学生，没有用道德的标尺衡量学生，在老师的心目中真的没有坏学生，铸造了学生的成功。每当读到这个情节，我全部很佩服作者科学的学生观，惊叹作者高超的教育技巧，反思自己的教育教学，我们要很关注心里有问题的孩子，对症下药，树立并真正落实“没有坏孩子，只可能有心理不健康的孩子”的理念，让学生从临时的失败走向成功。
书中还讲述了这么一件事情：一个双休日，作者在公园门口碰到了一位带上高一的儿子逛公园的好友，感到很惊奇。经过了解，得悉这位家长是用逛公园的方法奖励自己的孩子。作者没有就此作罢，而是想到了我们的评价问题，想到了我们衡量学生的唯一标尺，这就是考试成绩。返校后，作者和老师们一起反思
我们的评价问题。这一年，在作者的坚持下，高密一中破格录用了一个叫贺明的学****成绩很落后的学生，录用原因很简单，就是她的国画画得