文档介绍：儿童心理学读后感:儿童教育心理学读后感
第一篇：儿童心理学读后感
儿童心理学读后感
徐丽君
今天，我再次细细品读了朱智贤的一书。书中认为儿童入学的学习准备，除了生理准备，还有心理准备，心理准备关键包含三个方面。
有些儿童对学校生活的向往，经常不是为了学习，而是因为学校的外表现象的吸引。比如，学校的校舍、桌椅、墙上的图画、很多同学在一起等等。有些儿童不能或不愿按老师的指示进行学习，不能按时完成作业，或粗枝大叶地去完成。对于在学习态度上还没有准备好的儿童，老师应该采取主动的措施由系统地来进行必须的教育工作。比如，用详细的范例来激励儿童学习，启发她们的学习爱好，引导儿童参与班上的共同活动，培养她们根据老师的指示进行工作愿望，教会她们把学习和游戏区分开来，在学习时用心学习。
书中让我明白了“建立关系”的主要性。在我以前的观念里，仿佛只有孩子到了一定的年纪了才会建立所谓的关系。其实和她人建立关系是儿童期最关键的任务之一，也是最早的任务之一，了解关系的形成是了解儿童发展的根本。而儿童关系的最初依靠于家庭关系，家庭作为一个系统不但仅是它的组成部分的总和，而且是一个凭借自己本身的资格而存在的有活力的实体。影响儿童适应的是家庭的功效，而不是家庭结构，抚养环境的质量才是最具决定性的，最持久的影响。儿童的发展是在人际关系的环境中发生的，关系关键是在家庭的环境中出现的，人际关系的质量决定了适应。从出生开始，儿童就预先被适应成要和她人形成关系。依恋关系在婴儿期出现，在随即的几年里从反射式的行为模式发展的高度选择性的，有计划的和灵活的反应系统。发展和同伴形成的关系也很主要，不过这和和父母的关系不一样。和其它儿童的交往帮助学得很多社会技巧，帮助形成儿童的社会身份，同伴合作也能促进智力发展，被排斥的儿童尤其有以后出现心理问题的危险。
书里尤其强调儿童的情绪发展。情绪并不完全是消极的东西，它被认为对社会适应有帮助，更主要的是，它在人际关系中起主要的作用。情绪有生理基础，是人类的天赋的一部分。新生儿就是经过情绪来满足自己生理上的需求。让儿童学会调整和控制自己情绪的能力是相当主要的，若不能习得这种技能会给她以后的社会生活带来灾难性的后果。这个能力的发展就是将看护人的外在控制转移为孩子的自我控制，这个过程要连续整个儿童期，而且包括到学习很多调整自我情绪及其表示的策略。
书中很细化地从各个部分对儿童心理学进行了研究和分析，使我愈加清楚地了解儿童。在拜读以后，使我充足体会到作为一个老师的不易和这份责任感，要愈加细心和耐心地去观察每一个孩子，用孩子的眼光去看待世界，蹲下来跟她们说话，把自己和学生们看作是平等的对待，用她们的心去思索，去体会。
第二篇：儿童心理学读后感
读后感
作者是英国著名的儿童心理学家鲁道夫·谢弗儿童心理学对儿童心理学这门学科现有的发觉和结果做了一个介绍和总结，回复了近些年来家长、，有没有部分正确的抚养孩子的方法，怎样充足挖掘孩子的潜能，孩子的哪些问题是家长和老师需要了解和矫正的，儿童天天应该看多长时间的电视，能够从儿童期的行为预计长大后的智力吗，等等。儿童心理学的语言浅显易懂，，还是各级教育工作者，或是想知道孩子为何不快乐了的家长，全部会发觉儿童心理学不但有用，而且有趣。儿童令人着迷，儿童很主要。这两个很好的理由使我们想对儿童了解得更多部分。儿童令人着迷是因为她们和成年人既相同又不一样首先，她们显著有潜力发展出成熟个体才含有的多种能力其次，她们含有只在她们那个年纪段特有的能力和要求，需要我们去认可、去尊重，也需要我们去关注。儿童令人着迷还因为儿童期的本质就是发展改变。观察新生儿长大成幼儿，再一步步长成学龄前儿童、学龄儿童和少年、青年，试图解释这些改变中暗藏的多种机制，这不但吸引人的智力工作，而且能满足感情上的需要。早期经验对心理有不可挽回的影响吗我们在何种程度上是被遗传原因塑造的为何部分儿童比另部分儿童更早地取得语言能力离婚对各个年纪段的孩子有什么样的影响呢有最理想的方法帮助儿童学习处理问题的技能吗哪怕仅仅是为了满足我们的好奇心，我们也期望回复这些问题，和其它很多在日常抚养和教育中产生的问题。儿童也是很主要的，因为社会的未来取决于我们怎样带大和教育下一代。这么，又有很多问题产生了。是否存在着一些正确的抚养孩子的方法，能够帮助她们充足挖掘潜能呢有哪些冒险的原因是我们需要了解和避免的早期攻击性是预示着以后暴力和犯罪的一个危险信号吗儿童能够填补回失去的主要经历吗比如应该在婴儿期和父母形成亲密关系的经历，比如在上学前要接触很多读物的经历。对这些问题的回复不但对儿童的养育者有意义，对教育、福利