文档介绍：八开的纸有多大
儿童画受到越来越多的研究和关注，天真无邪、歪歪扭扭、粗粗细细、曲曲直直，这正是任何***作品无法比拟、无法替换的。面是xx整理的学生4开纸画画图片，供大家参考。 学生4开纸画画图片欣赏
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课型绘画•造型
教学目标
知识和技能目标：让学生了解有别于“撕纸贴画”，利用纸片的形状进行联想、想象和发明的平面造型方法。
过程和方法目标：学生以偶然撕出的纸块形状进行想象，掌握撕纸、联想、想象的方法。
情感、态度和价值观目标：培养学生的想象和发明能力，激发学生浓厚的学****爱好。
教学关键先撕纸，后想象。
教学难点依据撕出纸块的形状特点，利用不一样的表现方法，进行巧妙的想象、添画。
教学具准备老师准备：课件、教学图片范作，彩纸、剪贴工具。
学生准备：彩纸、废旧纸张、胶水、绘画工具。
课时安排一课时
教学过程
一、导入
今天请儿童和老师一起来做“跟我学”的游戏，好吗?(音乐同时)
师：请你跟我这么做。生：我就跟你这么做!
(2)老师示范率领学生第一次作业。
①坐姿②拿出袋子里的小纸③撕仔细观察老师怎么是撕?学生跟着撕，然后放好。老师将纸撕成两块，我们拿出其中的一块，大家看看像什么(改变位置)?(揭题)
生：像什么……④帖(强调帖的位置)老师添画(靴子)。老师添画了几笔变出了靴子，你会吗?假如你有其它想法，你也能够把它变成其它东西。下面我们想好后贴好，添画!看看谁最聪慧。表彰学的快又好的学生，并奖励。(实物投影仪展示)
二、新授：
：看到儿童撕得这么快乐，老师这儿的小纸片也跟着飞起来了，它一不小心飞到黑板上了。咦!我发觉这张纸片有点像小狗，你看这是小狗的身体，我想在这里添画上腿，后面添画上尾巴，一条乖巧的小狗就出现在我们的面前了，有趣吗?请你也来想一想：看看它还像什么?(找学生回复)看看这是一辆车。
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师：请你把自己撕的纸片拿出来，先想一想像什么呀?再和同桌的儿童交流交流。好了吗?
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请你把纸片带到前面展示给大家看看，像什么呀?嗯，就由你做小老师来找儿童说说吧!(老师要依据学生的回复，立即纠错。)再请一个儿童拿着纸片上台，先说说像什么。师把纸片换个角度，让她说说像什么?表彰。
师：你准备把它变成什么呢?你先怎么做?摆摆，再贴(提醒贴的位置并提醒注意胶水怎么贴)
添画：儿童你们能用最快的速度添画出和众不一样的形象来!(讲评强调创意)总结把撕出的两张纸变成两个不一样的东西!
我们班的儿童这么爱动脑筋，老师真快乐。指名上台添画。
老师这儿有四张贴好的纸片，你看出像什么吗?能够任选一幅想一想。指名说，你能上来添画吗?你们真了不起，能变成这么漂亮的画。我们来夸夸她们!看这幅画，她是用线表现的，能够在纸片的里面添画、也能够在外面添画。
(四)欣赏。
想欣赏其它儿童的作品吗?
(逐一展示，老师用手势引导学生观看)
：你们看这幅画，儿童画的很细致，尤其是公鸡身上的花纹，她依据这幅画