文档介绍：关爱留守儿童活动总结
“留守儿童”是一个特殊的弱势群体，关爱“留守儿童”是全社会的共同责任。培养和照料好农村留守儿童，是做好目前民生工作的重大任务，是事关城镇社会友好发展和少年儿童健康成长的大事，各级各部门全部高度重视，主动参加到关爱农村留守儿童的行动中来。为此，润河镇中心幼儿园特制订关爱留守幼儿工作计划。
一、高度重视，努力营造关爱气氛
关爱留守儿童，为留守儿童办实事、做好事、促进留守儿童健康、愉快、全方面地成长，对加紧社会主义新农村建设，促进农村社会的友好稳定意义重大。基于这种认识，插花一学区幼儿园高度重视“留守儿童”工作，深入开展了关爱活动。针对“留守儿童”的成长和教育过程中存在的困难和问题,采取切实举措,营造关爱气氛,着力处理普遍存在的亲情缺失和家教缺位等问题，在生活、学****中对“留守儿童”倍加关注，帮助她们处理实际性的困难和问题，促进她们愉快地成长。
二、开展关爱活动，享受家的温暖
学校、家庭、社会是儿童生活的三个主要场所，三位一体能整合资源，形成关爱“留守儿童”健康成长的教育协力。主动争取社会各界支教助教，把强大的教育协力渗透到“留守儿童”的生活、学****成长的各个方面，加强了社会、学校、家庭的联络和合作，从而实现关爱的最大化。我校详细重视以下几方面的工作：
1、依靠家长学校促进学校、家庭教育的互动。我校老师在原来家访的基础上，依据现有情况，实现定时家访，和“留守儿童”的暂时监护人进行深入的交流，促进了解，并对农村的老年监护人(如爷爷奶奶、外公外婆)给一定的家教指导，帮助她们转变教育观念，掌握家庭教育的科学知识和技巧，有效地教育好“留守儿童”，重视指导监护人加强对儿童德育的培养，这对“留守儿童”良好品德、良行为****惯的养成，是一个很好的教育模式。
2、建立“留守儿童”档案。各个班级对“留守儿童”情况展开细致调查，了解每位留守幼儿天天的思想动向、表现情况，如有特殊情况要立即上报学校。对她们在学****生活等活动中的表现及健康情况进行调查登记，并将她们父母的通讯地址、电话、务工地点和暂时监护人身体情况和文化程度等相关资料进行归档，方便跟踪管理。使其家长或暂时监护人员立即了解“留守儿童”在各方面的发展，实现老师和家长的双向沟通。
3、每七天每位老师最少家访或和留守幼儿的代理家长沟通，了解她们在家表现和生活情况，立即发觉并帮助处理生活上碰到的困难。老师姚常常和留守幼儿现在监护人联络，形成家庭和学校教育一体化。幼儿园的老师要主动和留守儿童结对子，当儿童的“代管家长”，做孩子生活的知情人，学****的引路人，成长的保护人，为这些孩子营造“温馨家园”，向她们传输无限亲情、无限的爱。立即向代理监护人反馈留守儿童在幼儿园的学****交往、生活情况，听取她们的意见和提议。
4、激励留守幼儿主动参与集体活动，让她们感受到集体的温暖，不再感到孤独。学校要充足发挥教育功效，减轻留守儿童的心理压力。因为父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在很多迷惑和疾病，所以学校除提供良好教育的同时，更要重视她们的身心健康发展，要在她们身上倾注的关爱，让她们在学校这个大家庭中