文档介绍：痔岁衍选寺妙周围齿苟敞到触鹤缩玫亦递芋郎酗拍与障叙秆泼拄狡赎抗茧2、牛顿第二定律2、牛顿第二定律
我之所以比别人看得更远，是因为踩在巨人的肩膀上。
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目 标 展 示
教学目标：
(1)掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式 (2)理解公式中各物理量的意义及相互关系．
(3)知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的．
(4)会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算．
重点：
牛顿第二定律的理解．
难点：
牛顿第二定律的应用
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1、什么是物体运动状态的改变？其原因是什么？
2、物体运动状态改变除了与力有关，还与哪些因素有关？
检查预****br/>物体运动状态的改变指的是物体的速度发生了变化；其原因是受到了力的作用
还与质量有关
物体运动状态发生改变
速度发生了改变
产生了加速度
实质
实质
与力和质量有关
先 学
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合外力
作用力
作用力
先 学
自主学****自读课本74—77页和三维设计75-76页回答以下问题)
N
m/s2
kg
N
知识点二 力的单位
1．力的国际单位：力的国际单位是牛顿，符号为___ 应用牛顿第二定律时，加速度的单位为_____ ，质量的单位为________，力的单位为________．
2．在国际单位制中，力的单位是牛顿．“牛顿” N等于质量为________的物体，获得________的加速度时受到的合力．
质量
1kg
1m/s2
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先 学
合作探究:
1、从F=ma可知：无论一个多小的力F都可以使物体产生加速度a，可是蚂蚁用力却推不动放在水平地面上的一块砖，这跟牛顿第二定律有没有矛盾？为什么？
2、物体受到拉力F之前静止 物体受到拉力F之后做什么动？ 撤去拉力F后，物体做什么运动？
F增大、减小时，a怎样？
3、如何理解牛顿第二定律的同体型、矢量性、统一性
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1、从F=ma可知：无论一个多小的力F都可以使物体产生加速度a，可是蚂蚁用力却推不动放在水平地面上的一块砖，这跟牛顿第二定律有没有矛盾？为什么？
牛顿第二定律进一步的表述为：
.
表达式：
F合=ma
先 学 （学生展示）
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理解:
2、物体受到拉力F之前静止 物体受到拉力F之后做什么运动？
撤去拉力F后，物体做什么运动？
F增大、减小时，a怎样？
瞬时性（同时性）: a与F是瞬时对应关系
a与F总是同生同灭同变化
先 学 （学生展示）
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3、如何理解牛顿第二定律的同体型、矢量性、统一性
先 学 （学生展示）
同体性:（公式：F=ma）
a 、F、m对应于同一物体
矢量性：F和a都是矢量, 牛顿第二定律F=ma是一个矢量式, 它反映了加速度方向始终跟合力方向相同.
统一性： 公式F=kma，若F、m、a取国际单位，则K=1，即 F=ma成立，故用此公式单位必须统一取国际单位。
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000kg的汽车在平直路面上试车，当达到25m/s的速度时关闭发动机，经过50s停下来，
(1)汽车受到的阻力是多大?
(2)重新起步加速时牵引力为2 000 N，产生的加速度应为多大?假定试车过程中汽车受到的阻力不变。
后