文档介绍：初中化学教学反思初中化学教学反思总结

　　化学是一门以试验为基础的学科，试验教学能够激发学生学习化学的爱好，今天，xx为大家带来了初中化学教学反思总结，期望大家喜爱!　　初中化学教学反思总结篇1
　　在教学中，我们能掌握教学规律，因材施教，从开发非智力原因入手，利用直观、形象、生动的媒体发明情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选择部分经典、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一个乐趣和享受，能主动地、主动地学习。
　　在教学实践中，我们还深深地体会到，学生在学习中最大的爱好、最持久的爱好在于老师的教学方法是否有吸引力。以求学生对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识又能弄明白，她们对学习才有爱好，课堂的教学才能得到顺利进行，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到很好的实际效果。所以，我们在教学中很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使学生有一个温故而知新的感觉，使新旧知识衔接好，让新知识能自然过分，为学生接收新知识作了铺垫。同时，在教学中，我们坚持面向差生，紧靠书本讲课。讲课时，力争学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重在基础知识。教法上采取小步子，步步到位的做法，让学生轻易接收和了解，每次测验我们全部控制试题的难易程度，尽可能让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充足让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一定能学好化学。　　初中化学教学反思总结篇2
　　化学是一门以试验为基础的学科，试验教学能够激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成化学概念，取得知识和试验技能，加强试验教学是提升化学质量的一个主要组成部分。
　　在我们和学生的接触中，我们往往发觉初三学生对化学试验很感爱好，只要课堂上一做试验，爱好骤升，怎样利用学生这种心理，引导她们去观察、分析试验现象，培养学生的观察能力，分析问题的能力，充足发挥试验在教学中的作用。
　　在课堂教学中，我们充足利用化学试验的优越性，认真组织好试验教学。在演示试验中，我们除按基础操作要求进行示范操作外，还引导有目标的观察试验现象，并能设计部分问题，让学生在试验中观察和思索，引导学生依据试验现象探究物质的本质及其化学改变的规律。我们还结合教材内容，对试验进行增补，增强试验的效果，加强试验内容的实用性和趣味性，激发学生对试验的爱好，进而发挥学生的主观性，增强学生主动主动的参加意识，借助对试验现象的分析，综合归纳，提升学生分析问题和处理问题的能力。　　初中化学教学反思总结篇3
　　经过对制取二氧化碳气体的原料、装置、步骤的研究，最终请同学们用自己设计的试验装置制取、搜集、验证二氧化碳气体。等到试验结束后，每一小组派一个代表上来展示试验结果