文档介绍：初中读后感怎么写初中写读后感的结构
第一篇：读后感怎么写
读后感怎么写？
什么是读后感？在读过一篇文章或一本书以后，把取得的感受、体会和受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写？读后感的基础思绪以下：
(1)简述原文相关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，和原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的详细内容，而是要简述和感想有直接关系的部分，略去和感想无关的东西。
(2)亮明基础看法。选择感受最深的一点，用一个简练的句子明确表述出来。这么的句子可称为“看法句”。这个看法句表述的，就是这篇文章的中心论点。“看法句”在文中的位置是能够灵活的，能够在篇首，也能够在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采取开门见山的方法，把看法写在篇首。
(3)围绕基础看法摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基础看法即中心论点的论述，经过摆事实讲道理证实看法的正确性，使论点愈加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理全部必需紧紧围绕基础看法，为基础看法服务。
(4)围绕基础看法联络实际。一篇好的读后感应该有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必需善于联络实际。这“实际”能够是个人的思想、言行、经历，也能够是某种社会现象。联络实际时也应该注意紧紧围绕基础看法，为看法服务，而不能盲目联络、前后脱节。以上四点是写读后感的基础思绪，不过这思绪不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”通常在“亮明看法”前，但二者前后次序交换也是能够的。再者，假如在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就无须再写第四个部分了。写读后感应注意以下问题：
一是要重视“读”在“读”和“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；
“感”是“读”的延伸或说结果。必需先“读”以后“感”，不“读”则无“感”。所以，要写读后感首先要读懂原文，要正确把握原文的基础内容，正确了解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目标和文中表示的思想感情。
二是要正确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有很多感想和体会；
对一样一本书或一篇文章，不一样的人从不一样的角度思索问题，更是会产生不一样的见解、受到不一样的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语小说为例，从讽刺南郭先生的角度去思索，能够领悟到没有真本事蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的主要性；
若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就能够想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，不然会给混水摸鱼的人留下空子可钻；
再要从管理体制的角度去思索，就可深入认识到齐宣王的“大锅饭”缺乏必须的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必须性。一篇读后感，不能写出很多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又以为有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联络自己的实际情况，从众多的头绪中选择最适当的感受点，作为全文议论的中心。
卖火柴的小女孩读后感
暑假里，我读了小说。这篇著名的童话小说，为我们生动地讲述了一个新年的夜晚，一位小女孩光头赤脚地在街头卖火柴，她又冷又饿，痛苦地忍受着，她几次点燃火柴，眼前出现一个又一个幻像，最终带美好的幻想，脸带微笑，冻死在墙角的小说。
读着这篇小说时，我的鼻子酸了，眼泪就像断线的风筝不停地往下流。这个可怜的小女孩，在大家合家团圆的那个新年的夜晚，因为没有卖掉一根火柴而不敢回家，最终被冻死在那又冷又硬的墙角。
想想那时，看看现在，是无数革命先辈用鲜血和汗水为我们带来现在幸福安逸的生活。生活在党的阳光下的我，从小就在父亲母亲呵护下长大，好似一朵朵温室的小花，灿烂夺目，却经不起一丁点风吹雨大。过着衣来伸手，饭来张口的生活，什么全部不做，什么全部不想，天天吃饱穿暖，过着无忧无虑的生活。甚至有时经常会因为饭菜不合口、衣服不好看而和家长耍脾气，比起卖火柴的小女孩，我以为自己太不懂事。我想以后我一定要好好珍爱这来之不易的生活，听父亲、母亲的话，不挑食、不偏食，不任性，学习之余帮助母亲做部分力所能及的家务事，争取做一个懂事、乖巧的孩子。
读后感
这一学期我们一起读了这本书，小说关键讲了讲了一个小姑娘多萝茜被一阵风吹到了一个陌生又神奇的地方。可是她很坚强，很勇敢，下定决心一定要走回家。她在女巫的指导下，去奥芝国寻求帮助。在路上，她认识了三个好友。没有脑子的稻草人，没有心的铁皮人，胆小的狮子。她们结伴同行