初中音乐欣赏课教案.docx

文档介绍：初中音乐欣赏课教案

　　现在我们通常的中学全部会开设音乐课，那么初中音乐欣赏课目标是什么尼?下面是!让xx我来告诉你，我找了相关的资料和信息，期望能帮助到你。
　　多年来，中国的基础教育正进行着一场史无前例的改革，推行素质教育的“道路上”，实施新的课程改革成为了行进中的“主要动力”。广大中小学音乐老师主动的学****想把新的课程理念、课程目标、课程内容，新的实施方法用于自己的课堂中去。音乐课程计划中音乐的感受欣赏作为主要模块逐步受到了老师在课堂教学中的重视，音乐课已经不是简单的“唱歌课”了，新课程的基础理念已经给予它新的要求，音乐审美成为了关键，在音乐欣赏这个过程中培养学生对音乐的感受、感知能力，提升音乐审美情趣从而陶冶她们的情操。没有爱好的学****是无效的，乏味的，甚至是痛苦的，那么就更谈不上产生情感共鸣，更谈不上净化心灵，陶冶情操了。因此怎样利用多个方法引导学生，激发学生的学****爱好是上好音乐欣赏课的出发点。
　　初中音乐欣赏课目标创作音乐欣赏环境
　　1、生活中的音乐环境：音乐教育是培养学生从不爱听音乐到爱听音乐再到会听音乐的过程，不过每个人对所听到音乐的感受是不一样的，“音乐的耳朵”需要大家在生活中一点一滴的去训练它，刺激它。就像学****语言一样，长久的在特定的语言环境下学****那么就会达成事半功倍的效果!一样，假如孩子们时常处于一个音乐环境中，让她们能不时地触碰到它，即使她们只是听到而已，并不是在欣赏它，那么潜移默化的，她们也是在受到音乐的浸染。从初步感知上接触它，聆听它，那么假如在课堂上出现了那些乐曲，学生会以为仿佛似曾相识，会对它产生亲切感，而不是满耳陌生的“天外来音”不知所谓了。让孩子们在生活中聆听音乐寻求音乐，如从自己喜爱的影视、动画作品中聆听优异的音乐;在日常的节日庆典中聆听不一样环境下，不一样风格的音乐。
　　2、课堂学****环境：比如课堂导入步骤，老师利用多种教学媒体，创设学****情境，用生动的语言激发学生的学****爱好，启迪学生的思维，集中注意力，力争达成教学最优化。将被动的接收变为主动探索。每个人的心中全部藏着一个属于自己的魔法师，因此每个孩子会变幻出多种性格和想象力，我们的目标就在于经过音乐，丰富学生的想象思维，开发学生的发明性潜质。培养学生对所欣赏的歌曲的“再发明”因此，让她们主动去参加初步体验和感受乐曲，重感性轻理性的去听，先不要在意这首乐曲中全部有什么知识含量，只要抓住你在欣赏它时的感觉，能否“听进去”。放开手让孩子们自己寻求答案!
　　初中音乐欣赏课目标创设视、听效果
　　大多数的学生全部会对此很感爱好，因为看电视本身就是她们一大爱好兴趣，部分交响作品，音画作品，全部能够以此生动的方法展现给学生。比如：欣赏迪卡斯的交响诗，迪士尼
　　动画作品就以动画配以古典名曲的形式展现给孩子们，以小米奇将魔法师调