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【鉴赏步骤】
知人论世
第一步
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陶渊明
又名：
字：
自号：
谥号：
（时代）最杰出的诗人，他的诗情感真实，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。
开创诗派，又称田园诗人，为古典诗歌开辟了一个新的境界。
潜
元亮
五柳先生
靖节先生
东晋
———
田园
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写作背景
陶渊明29岁初仕江洲祭酒，不久就回家了。后又时隐时仕。至义熙元年（公元405年）八月，出任彭泽县令,在任八十余天后辞官归田。这年他41岁，直到63岁去世，他再也没有出仕。这首诗就是作者辞去彭泽县令后的次年所作。
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第二步
诵读感知
初读诗歌，读准字音。
听读诗歌，把握情感。
再读诗歌，明确主旨。
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少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
陶渊明
归园田居（其一）
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正音：羁（jī ) 拙（zhuō）亩(mǔ ) 荫(yìn)
释义：
适：适应，迎合。
韵：气质，本性。
羁鸟：笼中鸟。
拙：愚拙。
荫：遮盖。
罗：排列
暧暧：昏暗、模糊。
依依，轻柔缓慢的上升
墟：村落。
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请你思考:　本诗的诗眼是什么？（诗眼：概括一首诗的思想，揭示诗的主旨的词句。）
　从何而归? 　　　　为何而归? 　
　归
　　　归向何处? 　归去如何?
眉目传情
请以“归”字为核心概括诗歌内容 
第三步
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整体把握
第四步
结合诗句，从从何而归、为何而归、归向何处、归去如何四个方面对诗歌内容进行分析。（小组讨论，合作探究）
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扶风县职教中心高一语文备课组丁晓军
10
1、从何而归？
“尘网”、“樊笼”
比喻什么？
***生活（“羁鸟”、“池鱼”是陶渊明自比）
作者厌倦***生活。
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