文档介绍：医生家长进课堂反思

　　这篇小儿歌以诗歌的形式描写了蒙、维、藏、傣等少数民族的生活****俗，表示了各族同胞幸福愉快的生活，揭示了祖国是个大家庭，各族儿童是一家的专题，今天，xx为大家带来了家课堂反思，期望大家喜爱!　　家课堂反思篇1
　　是一年级上册的一篇课文。它是一首儿童诗，专题单纯，内容浅显，语言凝练，韵律友好，富有儿童情趣，贴近儿童的生活，很受儿童的喜爱。在教学这篇课文时，我们应把握儿童诗的特点，并以读贯穿一直，重视学生个性的感知、联想、体验等心理活动，调动学生多个感官参加学****过程，以此发展学生语言，启迪她们的智慧，让她们的心灵和情感受到美的熏陶。
　　经过此次学校的教学活动月点菜课的活动，从教学过程的设计和实施两方面来看，一文的教学总体来说还是比较成功的，教学过程中表现了低段阅读教学中对“随文识字”的关注，和针对一年级孩子的****惯养成训练的研究。在整个教学过程中着力为学生提供学****的平台，充足关注学生生命发展，弘扬每个学生的个性，在读中激趣，在演中了解，在合作中交流，在模拟演出中提升，让学生在活动中获取知识收到了很好的效果。　　家课堂反思篇2
　　这篇小儿歌以诗歌的形式描写了蒙、维、藏、傣等少数民族的生活****俗，表示了各族同胞幸福愉快的生活，揭示了祖国是个大家庭，各族儿童是一家的专题，使学生明白祖国是个大家庭，各族人民是一家，感受到祖国大家庭的温暖，了解蒙古族、维吾尔族、藏族、傣族的生活****俗各是什么样的，从而感受祖国大家庭的温暖，培养学生热爱祖国的思想感情。
　　低年级的学生以识字为主，为了表现随文识字又不失课文整体性的标准，我采取了字词→句子→诗文的形式来学****即由字词带出句子，其中需要关键记忆和轻易读错的字词着重强调读，如“蒙族”一词，最终进行诗歌的整体流利朗诵。整节课的识字教学目标定在：读准字音，记住字形，了解字义，书写并利用生字。　　家课堂反思篇3
　　在本节课中，我巧妙地利用优美的音乐、生动的画面、入境的诵读创设多个情境，引导学生走进文本，经过不一样形式和不一样要求的读，让学生取得初步的情感体验，为第二课时教课时自然落实“了解蒙古族、维吾尔族、藏族、傣族的生活****俗各是什么样的，从而感受祖国大家庭