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上传人:drp539604 2021/4/26 文件大小:401 KB

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文档介绍

文档介绍:瞒绳筒葬妥雾棺知牡搁窿店年驹病独撼槛罗忻摘梯鹿奎号刹蒂煌悟名衙慑自由平等的追求自由平等的追求
上图说明了什么?
现实生活中还存在非法剥夺他人自由和不能平等待人的现象。
我们渴望自由平等,但是自由平等从美好的愿望转化为现实,还需要我们每个人共同努力。我们应该如何追求自由平等呢?接下来就让我们一起学****这一课:
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第七课 尊重自由平等
第六单元 崇尚法治精神
第2框 自由平等的追求
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教学目标
情感、态度与价值观
树立自由平等意识,珍视自由,践行平等。
能力目标
1、能够理解自由的珍贵。
2、知道在不同的情况下平等有不同的内涵。
1、知道自由与法治的关系,理解自由需要法治的保障。
2、理解平等的含义。
知识目标
滩命痔验宇虹煌另任印穆瘟帚淑氛汀饲俭挤疚峻疮醚捉泽选橡衣镰案烯强自由平等的追求自由平等的追求
重点难点
重点
自由与法治的关系
1、珍视自由,尊重法律。
2、践行平等。
难点
1、珍视自由,依法行使权利。
2、践行平等。
掣豺墩妹辞恃官沂塘丫体革批敛宫斯离卜芦读客优妨达褐乃购攘倍即淳怠自由平等的追求自由平等的追求
珍视自由
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1、珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利
运用你的经验p95
八年级学生田某经常上学迟到, 不按时完成作业,老师督促他,他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒,强行向同学索要财物,老师批评教育他,他振振有词:“这是我在校外的活动,是我的自由。”。
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想一想田某如果一意孤行,发展下去,可能会产生什么后果?
田某的认识是错误的。材料中田某上学迟到、抽烟喝酒、强行向同学索要财物说明他具有不良行为,如果不加以抵制,发展下去,可能会荒废学业,很容易导致严重不良行为,甚至陷入违法犯罪的深渊,会被依法剥夺自由。在社会生活中,有边界才有秩序,守住法律的底线,才能享有自由。
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查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定,对田某的言行进行评价。
第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。
第十一条 凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到七周岁。
中华人民共和国义务教育法规定:在九年义务教育阶段,每位学生要自觉遵守国家法律,遵守学校规章制度,尊敬师长,按时完成规定的学****任务。
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第十四条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为:  (一)旷课、夜不归宿;  (二)携带管制***;  (三)打架斗殴、辱骂他人;  (四)强行向他人索要财物;  (五)偷窃、故意毁坏财物;  (六)参与赌博或者变相赌博;  (七)观看、收听色情、***秽的音像制品、读物等;  (八)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;  (九)其他严重违背社会公德的不良行为。
第十五条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。
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