文档介绍：1-21 个月宝宝精细动作能力训练 1-21 个月宝宝精细动作能力训练精细动作能力训练( 1 个月) 手不仅是动作器官, 而且是智慧的来源。多动手, 大脑才能聪明, 切不可怕小儿抓脸便给他戴上手套, 或捆起来不让动。应当创造条件, 在不同生长发育阶段,让孩子充分地去抓、握、拍、打、敲、叩、击打、挖、画……使孩子心灵手巧。手的运动: 解开宝宝袋, 平放在床上, 让他自由挥动拳头, 看自己的手,玩手,吸吮手。精细动作能力训练( 2 个月) ○手的被动抓握经常抚摩小儿双手, 促进抓握反射, 将哗铃棒的小棒放入婴儿的手心, 婴儿会马上抓住小棒, 大人用手握住婴儿的小手,帮助他坚持握紧的动作,也可以让婴儿学****抓住父母的手指。○抓握可以把质地不同的旧手套洗净, 塞入泡沫塑料, 用松紧带吊在婴儿床上方其小手能够得着处,父母帮助婴儿够握吊起的手套, 让小手抓握毛线、橡皮或皮手套, 还可使婴儿触摸不同质地的玩具, 以促进感知觉的发育。此时婴儿喜欢手甚至胜过有声有色的玩具, 看到自己的小手亦倍感亲切。○看小手两个月的婴儿特别喜欢看自己的手、玩自己的手、吸吮自己的手,这是婴儿心理发展的必然阶段,不仅不能干涉,而且还应当提供条件协助宝宝玩手, 比如, 手上拴个红布, 戴个哗啦作响的手镯等。○坚持“行走”练****新生儿的步行反射是原始反射之一。如果得不到巩固和强化, 就会在 30~ 40 天前后消失。如果每天坚持练****2~3次, 每次走 10 步左右, 这种本领就会一直坚持, 经过每天的强化练****婴儿在 10 个月前后就能独立行走。早期站立行走,视野比躺着扩大, 认知能力大大加强、加快。对早产婴儿、佝偻病患儿不宜练“行走”。精细动作能力训练( 3 个月) ○够物抓握这个月宝宝双手能在胸前互握玩耍, 要给孩子更多够物抓握的机会, 可以在他看得见的地方悬吊带响玩具, 扶着他的手去够取、抓握、拍打。悬吊玩具可以是小气球、吹气娃娃、小动物、小灯笼、彩色手套、袜子等,质地应多样化,利于手部触觉训练。每日数次,每次 3~5 分钟。精细动作能力训练( 4 个月) ○够取悬吊的玩具够取眼前用绳子系着的晃动的玩具, 要经过许多步骤。先用手摸,玩具被推得更远。宝宝再伸手,玩具又晃动起来。经过多次努力, 宝宝终于用两只手一前一后将它抱住,“啊, 我抓住了,真开心”,宝宝兴奋得咯咯大笑。大概要到 5 个月时宝宝才能用单手准确够取。○准确抓握把宝宝抱至桌前, 桌上放几种不同的玩具, 让其练****抓握。每次放 3~5 分钟,经常变换,可以从大到小,反复练****并记录能准确抓握的次数。○见物伸手并朝物体接近一人抱着孩子, 另一人在离孩子 1米处用玩具逗引他,观察他是否注意。与玩具接近,渐浇缩短距离, 让孩子一伸手即可触到玩具。如果孩子不会主动伸手朝玩具接近,可引导孩子用手去抓握玩具,去触摸、摆弄玩具。精细动作能力训练( 5 个月) ○伸手抓握将小儿抱成坐位,面前放一些彩色小气球等物品, 物品可从大到小。开始训练时,物品放置于孩子一伸手即可抓到的地方, 慢慢移至远一点的地方, 让他伸手抓握, 再给第二个让他抓握, 观察宝宝是否会把物品传给另一只手。○手指的运动把一些带响的玩具( 易于孩子抓握) 放在孩子面前,首先让他发现,再引导他的手去抓握玩具,并在手中摆弄,然后除继续训练其敲和摇的动作外, 再训练小孩做推、捡等动