文档介绍：守纪律树形象演讲稿|守纪律树形象心得体会
守纪律树形象演讲稿1
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大家好!
老师是人类灵魂的工程师，她不但要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生。
其人格品行一直作为一个主要的教育原因在教育过程中潜移默化地发生着作用。
所以，古今中外的教育家全部很重视和强调老师要为人师表。
大家常以“人类灵魂的工程师”来形容和赞誉老师，作为一名一般的老师，我感到骄傲而有压力，为自己的工作得到大家的认可而自豪，又怕误人子弟而担心，经过学习三找三看、老师职业道德教育和作风整理，我以为受益匪浅。
一、严以律己，严格执教。
老师严谨治学过程中的“严以律己”，是指老师严格根据教育职责所要求的知识和能力素养标准，切实提升本身的素质，从而更加好地推行教育职责，完成教育任务。
一个老师要表现严以律己、禁止治学，就应该对科学抱满腔热情自觉排斥本身存在的愚昧、迷信和伪科学，自觉摆脱经验主义、教条主义、保守主义的束缚，勇敢地认可本身不足。
二、常把工作放在心中。
老师手中掌握着祖国的未来，人类的未来，老师是一个神圣的称号，老师的职业是一个神圣的职业。
我以为当好老师，首先要重视自己的工作。
自己首先在热爱自己的工作，有“干一行，爱一行，专一行”的职业意识，不妨埋头苦干，无私奉献。
经过学习，让我更明白了，老师有强烈的事业心，她本身的敬业精神，会带动学生学习的主动性。
老师对教学工作认真负责，学生学习情绪就会高涨;老师马马虎虎，学生的学习的主动性就会受到抑制，直到厌学、不学。
在学生的眼里，往往把老师看成是自己学习的楷模，刻意的模拟，执着追求。
这么，就不能看责任心的问题了!身为老师，就得时时刻刻把工作放在心中。
三、教书育人应是自己的职责。
作为一名老师，我感觉很主要的是既教书又育人，尤其是育人。
老师不仅要管三尺门里，还要管三尺门外，把思想工作做到学生的家庭、公共场所、在育人问题上，我以为把自己的爱心拿出来，就比较轻易和学生沟通。
只要学生意识到老师在关心她，爱惜她，她才会意识到老师对自己的期望和信任，心灵的窗户会毫无保留的敞开，师生间架起了情感的桥梁，会产生潜移默化的效果。
当然，在育人的过程中，不但要给学生的温暖，主要的是要给学生的激励，表现出对学生的信任和肯定，避免“恨铁不成钢”，“宁给好心，不给好脸”式的强制或压服，老师的爱，大家评价为母爱，“会影响到学生一辈子”。
这么，学生感受到老师在真心爱她们，她们将会把这种爱珍藏在内心深处，并使之转化为和老师的教育要求相适应的自觉行动。
当老师很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日见效。
但当我们看到学生的笑脸，当我们站在神圣的讲台上讲课的时候，我们会感到一个幸福，因为我们意识到那是在用自己的发明性劳动，为着下一代的成长而努力，这么，即使受了苦、受了累，当我们看到学生懂事了、进步了，有所进步的时候，我们感到幸福。
四、平等的对待每一个学生。
“人各有别，才各有用”。
我们要平等的对待每一个学生。
给学生以宽裕和不停的激励，然后因材施教，使学生健康成长。
老师应以民主、平等的精神对待学生，立即发觉每个学生的闪光点。