文档介绍：小学生心理健康教育
在小学教育中，心理健康教育是其主要的组成部分。所以，加强对小学生的心理健康教育，不论是对提升小学生的心理承受能力，还是培养小学生的学****生活等综合能力，全部含有主要的现实意义。下面是xx给大家推荐的小学心理健康研究论文，期望大家喜爱! 小学心理健康研究论文篇一
摘要心理健康教育是指依据心理活动的规律，采取多种方法和方法，以维护个体的心理健康及培养其良好的心理素质。就其内容来看，心理健康教育包含心理素质培养和心理健康维护任务。在小学教育中，心理健康教育是其主要的组成部分，也是当代素质教育所要求的，所以，加强对小学生的心理健康教育，不论是对提升小学生的心理承受能力，还是培养小学生的学****生活、适应等综合能力，全部含有主要的现实意义。
关键词小学生;心理健康教育;思索
心理健康教育是指依据心理活动的规律，采取多种方法和方法，以维护个体的心理健康及培养其良好的心理素质。就其内容来看，心理健康教育包含心理素质培养和心理健康维护任务。在小学教育中，心理健康教育是其主要的组成部分，也是当代素质教育所要求的，所以，加强对小学生的心理健康教育，不论是对提升小学生的心理承受能力，还是培养小学生的学****生活、适应等综合能力，全部含有主要的现实意义。基于对心理健康教育的分析和了解，要做好小学生的心理健康教育工作，我们认为应做好以下几点：
1为学生创设良好的心剪发展环境
发明健康教育环境，避免学生常常性地陷入危机状态，维持其心理的平和、主动、顺畅，这对于实现心理健康教育的基础目标是至关主要的。比如，切实开展素质教育;老师和家长应采取适当的教育方法和建立友好的师生关系、亲子关系。
学校心理健康教育工作首先要着眼于发展学生良好的心理素质，重视维护和促进学生心理健康，而不能将工作关键放在心理出现问题的学生的矫正和诊疗方面。要关键开展团体发展性教育和部分发展性教育，主动开展团体补救性教育和部分补救性教育，在分清主次的基础上使二者有机地结合起来。要有计划、有目标、有步骤地开展心理健康教育，使学生在发展性教育中不停提升心理素质，抵抗不良心理的影响;使学生在补救性教育中放下包袱，早日走出心理误区，发展健康向上的心理。同时，为了更加好地实现心理健康教育的目标，要将心理健康教育全方面渗透到学校各项工作中去，形成多渠道实施。心理素质教育、心理咨询和心理诊疗就是专门的渠道，不过，仅限于专门的渠道是不够的，应该将心理健康教育工作渗透到小学阶段各科教学中，各任课老师能够依据本学科教学内容和学****活动的特点渗透对应的心理健康教育内容;同时，心理健康教育也应该渗透到学校各项活动如班主任工作、少先队活动中去，这么就能形成众多的非专门渠道，促进学校心理健康教育工作的开展。
2开展要突出现实意义
任何一个教育全部含有其本身的特点，心理健康教育最大的特点就是，它是一个建立在心理学基础上的教育活动。所以，要开展好小学生的心理健康教育就要注意以下几点：
(1)要掌握基础的心理学原理和了解小学生的心理特点。在小学生时期，学生的生理、心理、智力全部有很大的改变，自我意识逐步形成，但个体身心还很不稳定，轻易表现两极性：情绪行为两极波动。
“中学生处于情绪和情感的‘疾风怒涛’时期，情绪和情感的两极性显著。”闭锁性和开放