文档介绍：工作总结怎么写
在我刚踏上工作岗位的这个学年，我接收了一个全新的班集体，这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是，只有理论，而没有实践的一张白纸。
这是我人生当中第一次当班主任，这个班的特点是：
(1)学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富轻易被调动。(2)学习主动性强，学习自觉性较高。(3)综合能力及素质有待提升，因为学生的家庭环境影响，因此很多良好的行为习惯还没有形成。
在管理这个班集体时我常经过很多活动的方法调动学生们的学习自觉性，提升她们对学校的热爱，培养她们含有良好的心理及人格品质。
一、把学生位置摆正。
书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启她们的心扉。你先得把学生研究透，各个年纪段，各个层次的学生生理、心理特点全部不一样，你要知道她做些啥、想些啥，怎么让她接收你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以她能够接收的方法进行启发引导。其实，学生到学校来，谁全部想成为好学生，她们对老师充满了尊敬和依靠。只不过因为智力的差异和自制力水平的不一样，造成学生良莠不齐，我们就要区分对待，好比有的人，她是种田能手，你非要让她去钻研高尖新技术，怎么可能呢?不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，因此要因材施教，老师的心态要放宽部分，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。学生小，在严格要求的同时，尽可能多激励她们，多表彰她们，这就要求班主任在批评和表彰的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让她们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。
二、经过多方面的活动，增强班级凝聚力，改变工作方法方法。
本学期我们学校接收了很多多种多样的活动考验，经过形式各样的大小活动不但发展了学生全方面素质，我们老师也取得了锻炼机会。有表现全校学生精神面貌的“校运会”;有促进学生团结的活动“庆元旦拔河比赛”，在这过程中，师生全部体验到了“以校为荣，以校为家”的主人翁精神，加强了校风和班风的建设。
我们班的学生个性好动活泼，思维灵敏聪慧，但做早操总是不认真对待，在六星评选中这方面也是比较差。尽管我尝试了很多方法，如安排学生检验督促，大力表彰表现好的同学等，但情况仍不见有大的好转，学生们还是比较懒散。在各位领导的帮助下，我调整了自己的教育手段：首先，重视每次活动的动职员作，经过抑扬顿挫的声调，及慷慨激昂的情感去感动学生，牵动着学生的情绪。让她们以为“不做不行”，有种“欲罢不能”的感觉是我每次动职员作的目标，即使实际和目标还有距离，不过我会努力不停总结经验朝目标挺进!其次，我给学生的要求尽可能做到简练、有力、明确。然后，在活动过程中注意落实。严格检验学生是否按要求做到，并树立楷模进行大力表彰。最终，活动结束立即进行反馈，肯定学生做得好和进步的地方。同时提出不足及下次的期望。如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的飞跃。我掌握了这种组织方法后，常常变换着对学生的奖励和激励手段，变戏法似地刺激着学生，使她们总有动力驱使自己在各方面做得更加好。学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己取得到所2收所获不停积累下来，吸收失败的教训，学会分析处理问题，总结做得好的经验，就能使自己有更大的收获!上半年职校班主任工作总结
三、充足利用表彰这一工具。
即使为建设这个班花了不少心思，尤其是在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是我行我素，效果不太显著，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发她们的斗志，还没能触动她们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要愈加注意和年段和学校配合，借力使力。关键收获是：能让大多数学生愉快的地度过在学校的每一天，教书又育人!天天给学生部分笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能相互帮助。采取多激励少批评的方法，基础上做好后进生的转化工作我的班主任工作因为经验的欠缺，在很多方面还是存在着不足。如：
班会课和晚自习没有做好充足地计划和准备。
除了学校要求重视的专题班会以外，我并没有下心思去充足利用好每个星期的班会时间。因此学生的精神面貌不佳，班风还没能完全树立起来。
而经过思索和后半学期的实践，我发觉班会课其实有很多很多内容可讲，而更主要的是能经过这些活动增强班级凝聚力，加强班风、校风的建设。我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发觉的问题并以多个形式进行教育。现在，我们面正确学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解她们的想法，然后有针正确做全体学生的思想工作。
每一次活动前后应作好思想动员和总结;不论是学校组织的多