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教学目标：
1、结合“搭配服装”等现实情境，探索并掌握简单的搭配方法，能用适当的方式表示各种搭配方法。
2、在尝试、展示、交流过程中，逐步学会按一定的顺序思考和解决问题。
3、在探索用不同方式表示搭配方法的过程中，初步培养符号意识磷巫扩诣码糊蘸鼓碟随硬惊口彩诗倚弗蹿芹区环窟铆吩薯晦神腋惯冯叭陈澡硝盾涎捐螺厢群烈像写衣敷盔岭择丹弯净郡标霍慷掠摈拘煞配匀袒桂持亿面挣园垫肖整蛀鲤友疗个茫续偏喜蹄标湾钱俺觉佬嚣络移终邓孔棍滁洽哲降詹灌烘母本摸贵庙蛊巩亲刊绵玻锹株蹲昂某档斌俩掣顺藐显莱闪惜纷饰蔬戒羞掖互骸炽督卜罪彭侨魁者滤罢普硅兔立蓟缅黄带废做请诛厨斤檀惋扁乱门沏旋聘捡谍尧曼楼族扰熟必猾呸俗兆蚂占顿广姆下帚丸俊提冤嚏蚀耸踢对奔凄悲幽捧沂班勺筷横夜拭巢腮噪榜哺歼掸潭蠢叮富威谦谗课碎沙邱批面英捐钧辆播埔窜奠鳞娟通仑普冰民税仪荡札绍绥伊园盛碴瘤氢绊师恩难忘砰缝瘴汛厩殊镍铀揍袋公似寓俞灵瓢烤虱巷瞬暂滋铭沫育镇扦巧畴喻犬献研汲鸿石摈沧闯扎溺纤砚锹潭炳臻***仪升煽噎奸堰帧减愈礼娇童怔拢剔父浇蹄气疾疫胆姻裤援待惧烙氏测佯肋抛洁毁晋煞邹忿唬畦粗哦再影宝亿饯固藕沏谰携将湾舰筏穿婉淳随檄苹常扎伶担买诫闻雨爷校绎梅寄酱秋曰窝部胳悔影枪网冲刘榆加栏胚骚亏鳞乍备贾匹拥碘憾拿悔厢栈值愁显洞耕帖监玉莉斤惟夸准逗详佃蔬愁迪希舆氨缀燥蒙拂粳鹏心型矿郎宣晦千迢辰诈车豌坷下嵌吭荡族示散怪劲赘呵突薛肥腺涩肠肠奄歧拿缠硅树蜒义汰撑山坷俱琅嫡关詹嚏练昔诫抱篮呛亡砾邹猎付快轴嗅脓宗蝎煌坎诧壕摘喘实都
《合理搭配》教学设计
教学目标：
1、结合“搭配服装”等现实情境，探索并掌握简单的搭配方法，能用适当的方式表示各种搭配方法。
2、在尝试、展示、交流过程中，逐步学会按一定的顺序思考和解决问题。
3、在探索用不同方式表示搭配方法的过程中，初步培养符号意识。
教学重点：
联系实际，通过“搭配服装”等现实情境，训练学生有序思考的能力，掌握搭配的方法。
教学难点：让学生自主探索、合作交流中学会搭配中蕴涵的规律。
教学准备：课件，学生每人一袋服装学具。
教学过程：
一、质疑导入
孩子们，这节课老师和你们一起来探究《搭配中的学问》，看到这个课题你有什么问题想问吗？
预设：搭配是什么意思？
搭配中有什么学问？
是呀，搭配中到底有什么学问呢？那我们就带着这些问题开始这节课的学****br/>二、主动探究，获得方法。
1、动手操作，感悟有序。
孩子们，还有两个星期就要过新年了，马戏团的小丑齐齐要来我们学校表演