文档介绍：幼儿园幼小衔接的工作总结:幼儿园幼小衔接案例

　　这个学期是大班的最终一个学期，孩子读完这个学期立即就要进入小学了，幼小衔接工作显得尤为主要，为了更加好地总结经验，我先将大班幼小衔接工作作以下总结。
　　一、日常活动中进行幼小衔接的部分****惯的培养，让孩子轻松养成好****惯
　　1、为了让孩子更加好地进行小学，更顺利地适应小学生活，我们关键对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力和合作能力的培养。经过一学年的努力，我们认为现在大部分幼儿能够较认真地完成老师每次交给的任务，在和同伴的合作中能够用较灵活的方法很好的和同伴进行游戏，碰到困难时能够和同伴们共同商讨处理问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提升。
　　2、同时让孩子严格遵守幼儿园的作息时间制度，努力做到不迟到。慢慢地班上也极少的孩子迟到了。基础上全部的幼儿全部能够更严格地遵守作息时间制度。
　　二、经过部分教育教学活动做好幼小衔接工作
　　1、本学期，我班结合大班的年纪特点，把工作的关键放在了“幼小衔接”的准备工作上面。在实施计划的过程中，依据班级幼儿的实际发展水平，有目标、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域和幼儿家庭教育当中。经过一个学年的努力，每一位幼儿在原有基础上全部取得了不一样程度的提升。
　　2、在日常教学中，本学期我们进行了离园倒计时专题，并在这个专题活动中开展了一系列的有关幼小衔接的课程，如集体教学活动“慌慌张张的莎莎”帮助幼儿意识到要有良好的行为****惯，在上学前做好准备。如区域活动“我上小学了”，让孩子进行角色游戏，学系红领巾，模拟小学课堂，学****整理书包，在这么的过程中孩子们正在地像一位小学生一样去做各项活动了。如实践活动“尤其的参观“，率领幼儿参观小学，去看看小学和幼儿园有什么不一样，并看看小学的生活学****环境，然后进行谈话，老师依据孩子的回复一一给对应的解答，让孩子排除心中的疑虑。
　　从活动效果来看，孩子们全部对小学充满了向往，全部能以轻松、向往的心情进入小学的学****和生活。
　　三、重视家园共育
　　1、激励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作，在家长会上进行了有关幼小衔接的专题。首先从幼儿老师的角度出发去说部分该做的事情，然后请两位小学老师结合她们的工作实际作了介绍。最终一起观看了幼教教授“钱志亮”有关幼小衔接的专题。让家长全方面的了解有关幼小衔接，作为家长应该怎样配合幼儿园，做些什么事情。
　　很多家长经过家长会上的介绍，详细了解了孩子立即要读小学，自己要做的事情，其中钱志亮教授的部分详细提议做法也很受欢迎，孩子们用下来也很满意。
　　2、每一次的专题活动家长全部能够主动参加，主动经过多种渠道为专题的开展提供多种有价值资料，有了家长的参加，我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。
　　3、立即和家长进行沟通，向家长汇报幼儿在园情况，了解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性。
　　老师能立即向家长反应孩子所存在的问题，这么家长也能在家有针对性的进行引导，因此孩子们的缺点也得到了立即的纠正。
　　4、激励家长主动参加园里的各项活动，家长们全部能够主动参与，家长和老师间建构起了平等、信任、友情的桥梁。
　　以上就是我对于大班幼小衔接工作的总结，期望能总结经验，以后做的更加好。
　　本学期