文档介绍：幼儿小班春季学期工作总结
这学期是我担任初二123三个班的英语教学。因为首次教学这套书本，所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教和学，二者是相互联络，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功是否至关主要。最初接触教学的时候，我还不知道了解学生对教学的主要性，只是用心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接收。在讲授的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果准期理想，怎知小测出来才知道不如人意。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况
首先，学生英语听，说的能力相对较弱，讲课采取较深的全英教学，同学们还不能适应。其次，12班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有照料到整体，而3班的同学比较沉静，学习欠主动性，中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，所以教学效果不如理想。今后能够看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对讲课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分主要的步骤，备学生，又要备教法。备课不充足或备得不好，会严重影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是白费心机。”我明白到备课的主要性，所以，天天我全部花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。即使辛劳，但事实证实是值得的。
一堂准备充足的课，会令学生和老师全部获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，和此相比可见，认真备课对教学十分主要。尤其是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关主要。
备课充足，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动全部会直接影响课堂教学。所以上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住学生。因此，老师天天全部要有充分的精神，让学生感受到一个自然气氛。这么，讲课就事半功倍。回看自己的讲课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，而且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，研究方法，采取有利方法处理当中困难。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这么一个大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让她们对英语产生爱好。不然学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了部分方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽可能多讲部分有关英美国家的文化，生活小说。
因为英语的特殊情况，学生在不停学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。所以，绝对不能忽略。为此，我制订了详细的计划和目标。对这部分同学进行有计划的教导。比如在二7班，我把这批同学分