文档介绍：童谣数青蛙教学反思
现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。下面是关于童谣数青蛙教学反思的内容，欢迎阅读！
童谣数青蛙教学反思
本次活动获得了较好的效果，我个人认为主要有以下几方面的特点：
1、选材成功：没有歌词却很有特色音响效果的律动。《数青蛙》配上一首幼儿较熟悉，且有琅琅上口有节奏的儿歌《数青蛙》，使音乐、语言与动作的结合得到最充分的表达，形成一幅青蛙边歌边舞的热闹完美图景。
2、程序设计：采用声势活动练****嗓音造型练****动作造型练****图谱识记练****游戏练****的方式引导幼儿一步一步循序渐进地调动原有的经验来学****新知识，使幼儿脑中的旧知识得到激活，进行重新组合与匹配形成新知识。
3、教学有法而无定法：始终遵循幼儿音乐活动设计的一个重要原则，即幼儿是音乐活动的主体，活动设计就须从幼儿的兴趣和音乐作品满足幼儿发展的需要出发，体现活动设计的灵活性和自主性。
童谣数青蛙教学反思
音乐，作为人类的第二语言，它与人的心理，情感活动具有形态上的一致性，它拨动着人们的心弦，触及着人们的灵魂，对人的心灵有着
积极的陶冶作用。现在，音乐又是一种表现艺术。音乐课上，学生或唱、或跳、或演、或奏，通过对音乐的表现，使学生能够充分地展示自我，获得美的享受和成功的愉悦。
《数青蛙》这节音乐课教学对象是二年级的学生。本节课的教学目标是：1学****演唱活泼、风趣的四川民歌，知道数量词的用法。2学****ɑ的发声，复****巩固接唱这一演唱形式。3使学生知道青蛙是我们人类的朋友，我们要保护它。熟练演唱整首歌曲，正确使用数量词是本节课的重点。学****ɑ的正确发声，是本节课的难点。在整个教学活动中我设计了如下环节：1复****旧知：边用打击乐器伴奏边演唱《小铃鼓》2新授：学唱歌曲《数青蛙》3练****1）ɑ的发声练****曲《摇小船》（2）律动练****3）游戏：蛙跳比赛4结束：律动歌曲《跟我做》。
在第一环节中，学生手持铃鼓跟随音乐伴奏带，边敲铃鼓边做动作边唱歌。在伴奏中锻炼学生腕部和手指的灵活性，加深对歌词的记忆，感受四二节拍。这一环节放在新授知识之前，作为复****内容一方面巩固了学生对铃鼓这一打击乐器的演奏方法的熟悉演奏，一方面激发了学生学****新知识的兴趣。
在第二个环节中，首先，我出示青蛙图片让学生观察，用提问的方式让学生回答：“一只青蛙几张嘴？几只眼睛？几条腿？两只青蛙呢？以帮助学生记忆歌曲前半部分的歌词。然后，有教师领读歌词，学生跟读，进一步熟悉歌词。并注意纠正“乒、乓”二字的读音。待学生能够较熟的朗读歌词之后，教师出示打击乐器——响板，师示范打快节奏并
用快速读歌词。学生模仿，对于能力强的学生教师鼓励自己打，能力稍差的学生，教师可在一旁带打。在教唱时，要注意尾音的时值和四分休止符的时值。演唱这首歌曲时，我在速度变化上做了一些设计，如前四小节可稍慢，“乒乓一声跳下水呀”逐渐加快，。通过这一系列的内容设计攻下本课重点。
在第三环节中，我设计了三个练****br/> 1、ɑ的发声练****首先，复****Do Ri Mi接唱练****曲，然后学****新内容，ɑ的发声。让学生观察