我的教育幸福观－－老师心得体会奋斗幸福观心得体会.docx

文档介绍：我的教育幸福观－－老师心得体会奋斗幸福观心得体会

　　我的教育幸福观教育是心灵的事业，做老师应该是一个幸福的职业。假如你不爱你的职业，你将一辈子不幸福。曾有教授指出，一个不幸福的老师无法让学生取得人生的幸福，老师自己要成为一个幸福的人，是自己的需要，也是教育的需要。
　　反观现实，一个时期以来，受应试教育等原因影响，部分中小学一线老师长久处于身心俱疲的状态，它们的职业幸福感在下降，职业的倦怠感在增强。然而，尽管现实不尽如意，但依然有很多老师继续在自己的岗位上默默奉献，细细体味着自己的“幸福”。
　　时间转瞬即逝，我已经在小学老师这一岗位上奋战快4年了。在这期间，亲戚好友常常问起：你读一个关键大学，为何会选择做一名小学老师呢？你们工资多少？那么低？那还不如去中学或私立学校？……即使每当被问起这些现实问题，再加上一对比，心里难免会有点失落。但庆幸的是，我从未动摇过。既然选择了教育，便只顾风雨兼程。
　　在目前的现实环境下，让全部的老师全部有职业幸福感并不停提升她们的幸福指数仍需要做很多实际工作。一位老师说：“谁来提升我们老师的幸福指数？靠政府、靠社会、靠自己。我们的老师也要能够接收现实，悦纳自我，心存感激，追求卓越，追求幸福。”假如老师是从内心深处喜爱自己的工作，将之看成自己所热爱的事业来追求时，而不是将之作为自己取得其它方面——稳定的收入、长时间的休息、较高的社会地位等等时，就会在工作中更为全方面地投入，含有很好的敬业态度和钻研精神，从而教学业绩可能就会更加好，就越轻易得到学生的尊敬、同事和学校领导的肯定和学生家长的配合，因此工作起来越发得心应手，形成良性循环，愈加喜爱自己的工作，享受到工作带来的幸福。