文档介绍：朱自清春教案(精选多篇)|春朱自清教案
第一篇：朱自清春教案
0901012021
汉字师范091
吕婧
朱自清教案
教学目标：
1、了解文中对景物描写的正确而生动的句子，掌握课文用江南春天经典景物来描写春天的写景方法。
2、了解写景散文“形散神聚”的特点，初步掌握比方、拟人、衬托等修辞方法。
3、能正确把握作者的感情脉络，读出作者在文中要表示的热爱大自然和生活，主动进取的生活态度。
教学关键：
1、理清文章的大致脉络，了解作者所写的春天的含有象征性的几幅春景图。
2、了解写景散文的特点，掌握比方、拟人、衬托等修辞方法，并能利用于自己的写作中，并经过对课文最终三个比方句的解读，感受作者对春的喜爱之情。
教学方法：朗诵欣赏法
教学课时：两课时
教学过程：
一、课程导入5分钟
大家来说说，你能想到哪些描写春夏秋冬的诗句？例：春天：“天街小雨润如酥，草色要看近却无”夏天：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”，秋天：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”冬天：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”那么春天，在朱自清的笔下是怎样的呢？今天就让我们来学****她的写景散文。
二、作者介绍2分钟
朱自清1898-1948原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。当代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文、、等名篇。
大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有早期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。在大自然中，她发觉了美和期望，于是欣喜万状，写下了著名的散文，反应了她对美的追求，对光明的向往，表示了她对未来的期望，流露了主动进取的精神
三、通读全文，了解文章大约脉络，并尝试给下列词语加拼音。2分钟水涨(zhǎng)捉迷藏(cáng)酝酿(yùnniàng)应和(ha)笼(lǒng)着黄晕(yùn)蓑(suō)衣巢(cháo)
四、学生自由朗诵，感受春天的独特美，分别画出“盼春“、”绘春“、”赞春”的部分。8分钟
第一部分(第1段)：盼春第二部分(2-7节)：绘春
第三部分(8－10节)：赞春
五、默读课文，找出文章中对景物描写的句子，并尝试从修辞手法角度分析句子尤其之处。
这些景物写的乱不乱？对文章专题有什么作用？15分钟
比如：
①为何用两个“期望着“?(表现急盼的心情)
②"小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的“，为何不说成"嫩嫩的绿绿的小草偷偷地从土里钻出来“?
(假如说成"嫩嫩的绿绿的小草“，只能了解为小草原来就是这么，课文的说法能突出春天的作用，让小草充满生机，显得极为可爱)
③“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”这句话的前后全部描写花，为何中间夹一句动物的描写?(蜂闹蝶舞，是侧面写春花繁茂、鲜艳和甜香，同时用蜂蝶的"闹、飞"衬花的香甜艳丽，使画面有动有静，有声有色有味)④"人家屋顶上全笼着一层薄烟。"为何要这么写春雨?(这是春雨迷蒙时特有的景状，作者观察细致，整个空间弥漫着牛毛、花针、细丝通常的春雨，远望去，屋顶上像有一层薄烟，而且是"笼"着，一个"笼"字，很传神地显示出细雨朦胧的美感)
⑤"有的是工夫，有的是期望。"应该怎样了解?(这里的"工夫"是指时间，这句话的意思是：有一年的时间，能够做好很多事情，告诉大家应该把握时机，奋发向上)
⑥文章的结尾为何选取"刚落地的娃娃“、"小姑娘“、"健壮的青年"来比方"春天“?(这些比方很形象、贴切，春天给人以新生命，给人以漂亮多姿，给人以力量、信心的美感。在这里，我们知道，用作比方的事物和被比方的事物之间有相同点)
六、齐声朗诵课文。
要求：①加深对文中形象而生动的句子的了解；
②用明快的节奏，读出热爱赞美的感情。
七、作业
①你最欣赏文中哪些段落?(请说出理由，下一节课交流)
②熟读课文，背诵1-5段，激励背诵全文。
第二课时：
一、检验知识掌握和背诵情况10分钟
；
-5段；
。
二、研****课文15分钟
：文章一共描写了几幅春景图。
比如：
第2段：总写春回大地、万物复苏的情态。用拟人手法勾画大自然“刚睡醒的样子”，为下文详细的春景描绘提供了美好的背景；
山、水、太阳最能向人显示春天气息。
作者选取"朗润“、"涨"和"红"分别描绘山、水、太阳睡过一冬而醒来的情态，很传神。
第3段：春草图。先