文档介绍：齐村镇渴口中心校2011—2012学年度
第二学期备课材料
年 级： 二年级
学 科： 语 文
执 教 人： 杜 凤
2012年2月7日
全册教材备课
本
册
教
材
分
析
本册教材由“培养良好的学********惯(4)"与“识字”、“课文”组成.“识字”两个单元,每单元4课，共8课；“课文”6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练****共8个.“识字”有三种形式：词串识字（1、2、5、6）、形近偏旁的比较（3、4、7）、特殊偏旁的认识（8）。每单元的“课文”在内容上相对集中:第一单元：春光篇(1－4）；第二单元：哲理篇(5－8）;第三单元：亲情篇（9－12）；第四单元：勤学篇（13－16）；第五单元：爱国篇（17－20)；第六单元：科技篇（21－24）.以上安排为学生学****语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育提供了丰富的材料。每单元一个综合练****重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学****等内容，既相对独立，，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学****方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和****惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
教
学
目
的
要
求
1．继续复****巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练****运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字****惯，书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学****用普通话正确、流利、。在教师的指导下，学****默读，做到不出声，不指读。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的****惯.
7、学****使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的****惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对写话有兴趣，能把看到的、。根据表达需要,学****使用逗号、句号、问号、感叹号。学****写日记.
11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。
全册教材备课
教
学
重
点
1．学****390个生字（其中要求写的285个)。继续培养识字能力，会用部首查字法查字能运用笔画或结构分析字形.
2。写字姿势正确，字写得端正、清楚。学会默读课文，能正确、流利,地朗读课文，会背诵指定的课文.
教
学
难
点
1、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为****惯。
3、阅读教学训练学生逐步学会阅读，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。
提
高
教
学
质
量
的
措
施
1、通过语言文字训练进行思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为****惯。
2、重视识字教学，、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字.
3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学****生字。词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础。
4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学