文档介绍：草地教学反思
　　草地在生活中随处可见，在教学后，怎么写草地的教学反思？大家不妨来看看小编推送的草地教学反思，希望给大家带来帮助！
　　小班幼儿易对周围环境和生活中美好的事物产生兴趣。在户外活动中或散步中，我们发现幼儿常常被大片的、犹如绿毯子的草地所吸引。于是,我们支持、鼓励幼儿观察与感知草地,为艺术活动的开展积累经验与素材。
　　，草地是他们生活中常见的东西， “草地”作为吸引幼儿注意力的媒体，指向性非常明确，能把幼儿的兴趣吸引住，适合小班创作，这样能让幼儿感受大自然的美。
　　，同时也无形中渗透了一个目标，即小班的幼儿也能在合作中进行绘画。为了让幼儿更为完美，可再添加一条目标：学****短句，我用刷子XXX（拍小草、刷小草等），使目标更多样性。
　　，对“草地”的探究活动中，幼儿对草地的特征已经有了亲身的体验：小手摸、小脚踩、鼻子闻……感知了草地是绿色的，短短的、密密的特征。
　　，我考虑到小班幼儿的年龄特点适合涂鸦以及能表现草地的特征，所以提供了各种刷子让幼儿进行表现，草的形状有的成片的，有的踩踏打结，有的萌芽状态的独苗，那刷子有各种各样的，可以表现不同状态的草地，如铁刷是表现打结，毛刷是表现生长中的草地，奶粉刷体现片，木刷体验刺刺的。幼儿通过拍、刷、画，感受
画面的肌理美。在颜色的选择上，准备的颜色层次很丰富，有深绿色和浅绿色，让孩子自主创作感受色彩融合的变化美。
　　，活动前还作了铺垫：利用区域活动的时间让幼儿利用玉米粒制作毛毛虫、用彩色纸黏贴小蝴蝶、小蜻蜓，利用散步时间去草地上捡树叶。这些材料立足生活化，这些材料也是活动前与幼儿讨论的'结果，因为幼儿有到草地上，有了生活经验，发现草地上还有其他的东西，于是就有了