角的平分线的性质教学反思范文.docx

文档介绍：角的平分线的性质教学反思范文
　　本节课采用“回顾与思考—探究与发现—理解与运用—巩固与提高—收获与感悟”等五步教学为基本流程的课堂教学模式，通过实践，有如下几点体会：
　　一、重视学生动手操作，让学生经历探究求知过程。目的是引导学生积极成为学****的主体，自觉参与课堂，积极投入到探索过程中，教学中引导同学们要学会用大脑去思考，用耳朵去倾听，用眼睛去观察，用双手去操作，使学生言语与行动逐步起到自觉调控的作用，促进思维的“内化”，从而发展学生的独立思考能力。
　　二、课堂上有效利用多媒体辅助教学，增加了课堂教学效益。在学生通过动手实践、猜想、概括等活动后，用课件展示给学生，缩短了课堂教学时间，也为提高课堂教学效率提供了帮助。
　　三、注重对学生数学课堂学****过程的评价，尽可能做到充分理解和尊重学生的发言。对正确的发言给予真诚的肯定，对于学生发表的不对的意见有意进行冷处理，创造机会让学生去争论。学生能够在课堂上敢说、敢议、敢评。
　　不足之处：由于本节课内容并不复杂，而且很难设计一些有创意的应用新知识解决的问题，所以，。另外，教学语言不精练，有的话重复了好几遍，过多的点拨剥夺了学生的思维参与机会；课堂提问质量不高，
有的问题设问没有必要。在****题的处理上，教师的指导没有起到正确的导向作用。
【角的平分线的性质教学反思范文】