文档介绍：怎样培养孩子的合作精神？
郎家幼儿园与郎家社区在10月5日共同组织了一次《怎样培养孩子的合作精神？》研讨会 
 怎样培养孩子的合作精神呢？我们从以下几个方面进行教育。
一、通过体会合作的必要性，萌生合作意识
要培养幼儿的合作精神，我们首先要给孩子一些思想准备,对集体活动进行一些讨论：关于大家在一起应相互帮助，关于每个人应负的责任，，让他们进行自我约束，如：在幼儿活动区提出“三不”即不打人、不骂人、不争夺玩具；要有礼貌、要谦让、要商量。通过看图说话“我和你一起玩”、木偶戏“李小多分果果”等生动形象的学****形式，使幼儿懂得什么是“友爱”，怎样做才是“友爱”。并以营造合作氛围为主题，布置活动室环境，如在墙上张贴体现小朋友合作行为的各种图片。在活动中,让幼儿自由选择项目，各司其职，相互帮助，这样做给了他们一个自我选择机会，而非忽视他们的意愿，独断专行。当然，让孩子自己进行选择并不能保护他们一定能够做到最好，其间会有反复，但因为这是他们的决定，老师就有权提醒他们实现自己的诺言。
二、唱游活动是幼儿非常喜欢的活动之一
1、为幼儿创造合作的机会在日常生活中,幼儿一同游戏、学****的机会是很多的。教师应想办法为幼儿创造、提供与同伴合作学****和游戏的机会,让幼儿在实践中学会合作。比如,引导、组织幼儿在进行小组或全班作画,在这当中幼儿必须学****相互协商,互相配合，分工合作,只有这样他们才能在构图上、色彩上、内容上达到协调一致,共同创作出一幅幅美丽的图画。在游戏中，特别是在建构游戏、角色游戏中，幼儿间必须共同商量、友好合作、互相配合，才能使游戏顺利进行下去。
起床让小朋友互相帮助脱穿衣服、解扣钮扣；请小朋友们把心爱的玩具拿到幼儿园与同伴分享,还有大带小活动。不仅如此，我们还将幼儿喜爱的多种活动进行分类组织，建立幼儿活动区，经过反复研究，明确了在各种活动区中对幼儿进行合作精神培养的具体目标。
图书角：不争抢图书,爱护图书，愿意与同伴交谈书上看到的内容。
建构角：不独占玩具,需要别人的玩具时，要和别人商量，经同意后才能拿，学着与同伴合作搭物体.
动手区：在扣钮扣，系鞋带，编辫子等操作活动中，能与小伙伴轮流玩.
2。 教给幼儿合作的方法
幼儿可能不会在需要合作的情景中自发地表现出合作行为，，指导幼儿怎样进行合作。我们为提高幼儿的合作能力设计主题活动，让小朋友们在活动中体验合作的需要。例如，活动中有四个小朋友,只有三件玩具怎么办：许多小朋友同时去争演一个角色怎么办，等等。大家一起商量，分工合作;遇到矛盾时，要协商解决问题;当玩具或游戏材料不够用时,可相互谦让、轮流或共同使用；当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去帮助他；当自己遇到困难、一人无法解决时,可以主动找小朋友协助，等等。通过这些具体的合作情景，帮助幼儿逐渐****得合作的方法、策略，尝到合作的甜头而渴望合作。
三、通过强化幼儿的合作情感体验，深化合作精神
幼儿之间的合作常常会带来积极愉快的结果;活动成功,事情做成,、强化合作精神,进而产生更多的合作行为是极为重要的。但幼儿自己常常不能明显感觉到，因此，教师看到幼儿能与同伴一同友好配合地玩耍，或协调,或询问，或建议，或共享，或给以帮助,或求助时，应注意引导幼儿感受合作的成果，体验合作的愉快。
在活动中，我们要注意观察幼儿的行为表现，有点滴进步便及时鼓励，强化反馈机制。例如,将幼儿在活动中的友好行为编成“故事”，让大家来讲故事，在表演区进行表演。当小朋友表现出合作行为时，老师就拿出事先准备好的照相机摄下“友好的一幕”，并进行展览。通过这些措施强化幼儿合作行为，使小朋友心理上产生愉快体验，为培养幼儿合作精神，矫治不良行为提供了动力.
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我们今天的孩子是未来的小主人，他们必须学会共同生活，这就需要他们从孩提时代就学会相互理解，平等交流与和平共处,让他们学会在合作中竞争，，还要学会在合作中和不合作的伙伴间增进友谊，相互了解，因此，幼儿期培养幼儿的合作精神将是我们教育工作者面临的重要课题。
 
共建和谐幼儿园安全教育活动
11月9日又一股寒流袭来，路人纷纷穿起冬季的服装保暖御寒。在郎家幼儿园门口前，出现了一组陌生的人们。她们身着红色马甲，手执红色小旗，脸带微笑，示意着人们应该自觉遵守交通规则，，她们也是我们郎家幼儿园的全体教工们.
    面对着瑟瑟的寒风，老师们站直着身躯，举起手中的旗子向人们示意，提醒着路人小心地在绿色