文档介绍：MS—EEPO备课方式：版块结构式
概 况
学科
数学
年级
七年级上册
标 题
3。1。1一元一次方程
课型方式
要素组合方式
课时安排
1课时
教师
545646
时间
2013年9月
双目标：1、培养学生自主、探索、合作学****的能力，以及观察、概括能力，促进学生数学思维的发展；
2、通过学****画示意图有利于分析问题、找相等关系是列方程的重要一步、从算式到方程（从算式到代数）,通过列方程解决问题.
前测
教 学 内 容 提 要
时间
关键项、方法＆策略
反思评价
前测:。
小组合作、穿插游戏让学生真正掌握了大、小月的知识,从而保证了教学的有效性
提出疑问，培养学生的合作能力，引导学生用数学方法解决问题,训练学生思维灵活性
层层递进式的练****可以让学生从不同的角度来巩固和强化所学知识
一、师生交流、导入课题
1、一些小学的算术题,可用算数解决的计算题让学生完成,到78页的问题引入用列方程解决以后遇到的复杂问题的优势。（由浅入深）
2、认识从算式到方程是数学的进步。
二、讲授新知
1、导入方程的概念
练****判断式子是否方程，是打勾，不是打叉。
（1）3人小组讨论交流；
（2）小组汇报，全班交流；
（3)师精讲补讲；
2、引出一元一次方程的概念。
判断下列哪些是一元一次方程:
三人小组合作，交流。汇报.
80页第1、，。请同学上讲台，口述。
归纳：解实际问题的过程。
小结：给两分钟时间学生回忆。后提问由学生口述。
作业
2′
15′
①学生自主发言（看—想—讲）
②小组交流探讨，经过游戏记忆所学知识(想—合作探讨—展示-听—记—游戏时间）
③提出质疑，让学生再次走进问题
（疑—想-看—听—解—记）
④从学生