文档介绍：四年级数学复****计划
数学总复****的目标任务是:查漏补缺,夯实“双基”,提高能力,促进学生发展。下面我为你整理了几篇，希望对你有帮助。
篇一
一、指导思想
以课程标准为依据进行针对性的复****回顾与整理所学知识，对数学知识加以梳理，以提高学生的思维品质与数学能力，形成良好的数学素养，对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点进行有针对性的复****理解。力求挖掘学生学****数学的积极性和学****潜在能力，提高学生的数学成绩。
二、复****的主要知识点
1简易方程2多边形的面积3因数与倍数4认识正负数，5分数的意义和性质6对称、平移与旋转7同分母分数加减法8折线统计图与求简单事件发生的可能性大小等知识。
三、复****目标：
1、通过整理复****进一步理解、巩固本学期所学知识，使所学知识系统化、网络化。
2、经历知识回顾和整理的过程，学****整理知识的方法，提高归纳、整理知识的能力和综合解决问题的能力。
3、在对知识的整理与复****过程中，养成回顾与反思的****惯，增强学好数学的自信心。
四、学生学****现状的分析
我所教的四年级一班有74名学生，学生思维都比较活跃，上课气氛很好，学****的积极性很高。但这个年龄段的学生比较粗心，计算比较容易出错，对用方程解决问题的理解能力不够。所以，在复****时应该重点放在计算能力的培养和对用方程解决问题的理解上，对于课本上的基础知识也需要进行复****巩固。而有部分成绩优异的学生对知识的掌握程度较好，这就需要在复****时对他们这部分学生加大难度，进行有难度的训练。
1、学********惯方面。90%的学生学********惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学****任务;10%的学生****惯不好，表现在课堂上爱做小动作、不能集中注意力、完成学****任务拖拉、作业马虎等现象。针对这种现象，在复****中加强对学生的要求。
2、解决问题方面。本学期主要学****用方程的方法解决实际问题，以及多边形的面积计算，90%的同学掌握了解决问题的方法，还有10%的同学不知道如何下手，对于这部分学生要加强辅导。
3、操作方面。本学期学****了对称、平移与旋转，以及画折线统计图。学生能够掌握基本的作图方法，但是容易出错，需要加强指导。
五、活化复****形式，提高复****兴趣
以练****为主的知识复****形式比较单调，学生往往会觉得很乏味。在复****时需要创造多种形式，采用各种电教手段吸引学生的注意力，激发学****兴趣，使复****课不枯燥。
比如：课前自我回顾整理教师可以设计一些表格、问题提纲等让学生在课前自己去填写，课堂上进行小组交流自己归纳整理的成果，比一比谁总结的好?
还可以完全放手让学生自主整理知识框架，然后再交流。
另外，可以采取一些竞赛的形式，可以是生生之间的竞赛，同组之间、男女生之间，还可以是师生之间的竞赛。另外还有一个很重要的方法就是评价。在复****时，让学生们相互做小老师相互交换批改作业，学生在批改别人作业的同时，交流反省，收获正确，摒弃错误，加深对知识的理解，关键的地方，教师再重点讲评，以起画龙点睛、总结提升的作用。
六、鼓励主体梳理，重视主导提升。
复****课是一个梳理知识、总结方法、形成技能、提升认识的过程。通过复****可以帮助学生查漏补缺，同时使学生的知识和技能更加系统化、形成一定的认知结构。那么无论怎样复****都必须经历一个对旧知识的梳理过程，关键是怎样梳理a分类复****按知识领域的不同或知识点的不同复****b按难易程度复****基本练****变式练****拓展练****c按知识的呈现形式复****填空、选择、计算、解决问题由谁来梳理完全放手让学生自主整理与复****教师牵引着学生师生共同整理与复****怎样引导学生来梳理、形成技能?这些都是我们要思考的问题。同时，梳理的目的不仅仅是把旧知识进行简单的回顾整理，还应该在学生梳理的过程中发现自己疑惑的问题，从而通过合作或者讨论解决问题，在这个过程中，教师应该起到很好的引导作用，适时点播，总结提升。引导学生将所学知识进一步融会贯通，让不同层次的学生都有所收获和有所发展。
七、复****教学的策略和方法。
1、查漏补缺。复****课的教学要以小学数学课程标准的要求为目标，对学生掌握知识情况进行查漏补缺。通过复****使每个学生都能达到标准的基本要求。复****时要仔细分析学生的学****情况，了解学生哪些知识掌握的比较好，那些知识还存在问题，哪些知识可能有些遗忘。以便做到有针对性的组织复****让全体学生在期末复****中都有所收获，增强学生学****的成功感，提高学好数学的信心。
2、巩固、深化知