文档介绍：小学语文教师资格证面试真题
获得教师资格证是成为一名教师的基本条件。接下来，我为你分享。
：《静夜思》
一、考题回顾
二、考题解析
小学语文《静夜思》主要教学过程及板书设计
教学过程
一创设情境，导入新课
PPT展示静夜思图片，并提问：图上都画了什么?看到这晴朗美妙的夜空，你想到了什么?
过渡：你想到了这些，那在这样的静夜之中，诗人又在思考什么呢?那就让我们一起走进《静夜思》吧!板书标题
二初读课文，整体感知
，学生边看图边欣赏。
!
“攵”，出示生字卡片“故”，引导学生观察：“攵”象你认识的哪个字?它和“文”字有什么相同和不同的地方?你怎么记住这个偏旁?
。
。
：找朋友。为生字宝宝找到自己的拼音朋友。
。可以大声读，小声读，同桌读，小组读，你读我听，二人齐读……
三抓住重点，体会情感
“夜”呢?读一读，用笔圈出不懂的字词。
释词：明月光：明亮的月光。疑：好像。霜：小朋友们见过霜吗?冬天的早晨，在地面上结成的白色小冰晶就是霜，摸上去又冷又湿。
说诗意：明亮的月光照在诗人的床前，好像是铺在地上的白白的霜。
，引导。
诗人这样描写，给了你一种什么样的感觉?冷清
师描述：今晚，银白色的月光洒在地上，像铺了一层冰冷的霜一样。环境如此冷清，再加上诗人远离亲人的孤独，就更感到冷清了。师用冷清的语气范读并划出节奏。生试着用冷清的语气读，注意节奏。
“思”?读出来。举头望明月，低头思故乡。
李白在诗中写了两个动作是什么?举头、低头他举头做什么，低头做什么?谁来做一做这两个动作。看课件，认真观察诗人是怎么举头、低头的。给你什么感觉?沉重，伤心，难过李白抬起他的头像举千斤重，举得好费力。孩子们，你们说这句诗到底该怎么读?师用沉重的语气范读并画出节奏。哪些字该读重些呢?举，思生试着用沉重的语气读，注意节奏。
，再试着齐读一下这首诗歌。
四总结全文，深化中心拓展延伸
同学们互相说说：看着明亮的月光，如果你是李白你会想起故乡的什么?
你通过本篇诗歌的学习都掌握了哪些知识?
五课后作业
小诗仙们，回家后把这首诗用你喜欢的方式读给家人听吧。
板书设计
答辩题目解析
?【教学实践问题】
【参考答案】
①重美读，以读激趣。诵读是古典诗歌教学中激趣导学的主要途径。要灵活运用多种方式科学的指导学生诵读，如教帅可通过示范读或者录音来纠学生的读音，指导学生读清句读，读准节奏，读出语气和气势，读出作品中的抑物顿挫，跌