文档介绍：五年级语文上册
精选课件
1
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春辉。
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2
1、分小组再次读课文，试着分角色有感情朗读。
做到：
这是一位（ ）的母亲！理由是：（ ）。
2、作者是如何刻画母亲这一人物形的？从文中找出对母亲外貌、动作、语言等描写，然后根据下面提示填空。
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3
1、瘦弱；
2、贫苦；
3、辛劳；
4、同情达理；
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，
用龟裂的手指数着。
母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对
那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”
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4
一起来看下面这几组句子，更深一层体会“慈母情深”。
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5
1、连“破收音机”都“已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。”
“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
2、七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
“有事快说，别耽误妈干活！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌……
感受我对母亲的感激、热爱、崇敬之情。
3、 “背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”“那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”
理解我家境的贫寒。
工作环境条件差，母亲争分夺秒辛苦赚钱。
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6
质疑探究
如何理解“我想我没有权利用那钱再买任何东西，无论为我自己还是为母亲”？
母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但她毫不犹豫地给钱让“我”买书使“我”满足了读书的强烈愿望。“我”如何能用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。
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7
总结：
通过这节课的学习我们深深感受到母爱是（ ）的，母爱的（ ）的，母爱也是（ ）的、（ ）的，作为子女我们永远也报答不了。
无私
伟大
深沉
慈祥
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8
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春辉。
拓展延伸：
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9
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿。
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿,沾在船头上。
我仍是不灰心地每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲,倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。
纸船——寄母亲
拓展延伸：
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10