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文档介绍：学课哥辅导
丝绸之路 说课稿
杨薇
一
、 说教 材 明的作用 ，因此 只要学生读后 能体会 丝绸 的高知名 度就 行 ，主要 安排教
《丝绸之路》文章 以历史 上记载 的一 个小故 事引入 ，不 但吸引读 者 ， 学程 序如下 ：
而且能 让学生 了解 中国丝 绸在世 界上 的知名度 ，激发 学生 的民族 自豪 ．学生默读课文第 、自然段 ，思考 ：你从这两个 自然段中知道了什
感 ，接着讲了汉代伟大的探 险家、外交 家张骞历尽千辛万 苦 ，献 出了毕生 么体会到什么
精力打通通往西域的道路，开辟丝 绸之 路的历 史过程 ；最后点 明 了丝 绸 ．全班交 流。随机指导学生 明确以下问题 ：
之路发挥的 巨大 作 用 一一 “它 成 为促 进 亚 欧交 流 和人 类 文 明发 展 的 中国的丝绸在 国外有很高的知名度 ；
纽带。 外 国人把 中国称之为“丝绸之 国”；
二 、说教法 从“目瞪 口呆”、“赞不绝 口”等人们 的神态 表情 中能体 会到 中国
．《丝绸之路 》文章介绍 的内容时空跨度较大 ，涉及 的历史 地理知识 的丝绸是多么的绚丽夺 目，使人惊讶 、赞 叹⋯ ⋯
复杂 ，学生对此了解不多。我课前布置了学生查找 资料 了解一下相 关知 接着 ，精读 ～ 自然段 ：这一部分是教学 的重点 ，主要讲 述 张骞 开
识 ，为学****本课做好准备。