文档介绍：第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
第二课时 自由平等的追求
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学习目标
知识与能力目标：
懂得如何珍视自由、践行平等。培养珍视自由、践行平等的能力。
情感、态度与价值观：
热爱自由，追求平等，为践行平等而努力。
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知识梳理
一、珍视自由
，就要珍惜宪法和法律赋予我们的______。
为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的______权利。
，必须依法行使权利。
作为公民，应自觉______、遇事找______、解决问题靠______，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
权利
正当
守法
法
法
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二、践行平等
，就要反对特权。
所谓特权，就是______、__________之外的特殊权利。特权是______的大敌。现实生活中，有的人或只享受权利不承担______，或利用手中的______以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。然而，法律的______和______不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应________承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
法律
制度规定
平等
义务
权力
尊严
权威
平等地
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，就要平等对待他人的________。
每个人都有平等的______权利、______权利和__________的权利。我们要以______为基本的行为准则，平等地对待______成员，尊重______的合法权益。
，就要敢于抵制不平等的行为。
在现实生活中，仍然存在着______歧视等不平等现象，损害了公民的_________，违背了__________________的原则。面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
合法权利
生存
发展
追求幸福
法律
所有
他人
就业
人格尊严
法律面前人人平等
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知识梳理
。
实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把______原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强______意识，努力践行______，共同建构平等有序的社会制度。
平等
平等
平等
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难点详解
。
民主的社会制度保障每个人在人格上和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配。因此，人们在天赋上的容貌、智力、体力等差别，在社会生活中的财富多寡、分工不同、机遇不同等等，都可能带来现实中的某种不平等。
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难点详解
。
社会上有处于不利地位的人群。例如，受生理特点和传统习惯势力的影响，女性常常处于不利地位，她们的平等权益容易受到侵害；老年人年老体衰，在生活中多有不便，需要给予照顾；我们未成年人因身心发育不成熟、缺乏社会生活经验，因而需要得到保护。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。对社会上处于不利地位的人群予以格外关照，看似不平等，实则是为了让这些人享有平等权利。
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，但人生来平等，这种平等应该得到充分尊重。以下同学的认识或态度能体现平等的是( )
A．小明身体高大强壮，经常欺生凌弱
B．家境富裕的小芳，和同学们互相帮助，共同学习
C．小华同学因为学习成绩不好而受到小强的嘲弄
D．学习委员小刚总是看不起别人
B
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2.“法律之内完全自由，法律之外没有民主。”对此理解正确的是(