文档介绍：班主任一学期工作总结|班主任工作总结亮点
**班班主任工作总结2021—2021学年度第一学期***一、班级初始状态和学生基础情况 本班共有学生40名，其中男生19名，女生21名。特殊家庭1名，困难学生5名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参与，常规工作无人过问，学****基础差，学生上进心、自信心不强，缺乏关键人物，集体缺乏凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度全部能尚遵守，但要常常督促和提醒，还不能形成自觉行为。居于这种现实状况，我做了以下工作： 二、详细管理方法 一抓常规管理规范学生的行为****惯早到校、两操、打扫除、校各项活动的参与全部认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这么严谨、认真、一丝不苟。至今学生以****惯成自然。
二选拔班干部 班干部是班级和学生联络的桥梁，是学生的精英，是老师的助手，是自我管理表现最显著的一部分。在选择班干时，我遵照三个标准，首选那些责任心强，办事公正；
品学兼优，智商较高；
有较强的组织能力和活动能力，易和她人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大程度地展示她们的能力。再次发扬民主作风，班干部，部分活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们八1第二届班委会、团支部及各类组织责任人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作主动主动，而且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。
三实施能级管理 我们班级发展的目标全部是由师生共同商讨确立的，而且分工负责。这么，使管理者和被管理者做到友好统一。师生能以诚相待，共同决议，使学生感觉到班级的事也有她们的一部分。经过分级管理，班干部负担了部分日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。经过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提升了全体学生的自觉性，自制力。
四营造良好的学****环境。 现在初中学生的学****生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学****环境，对提升学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学****目标教育****惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立部分监督机制，奖惩制度，定时检验，定时反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个友好向上的集体。 五部分教育和表彰相结合 班级中思想基础和学****全部比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学****生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近她、关心她、了解她，努力发觉她身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，主动参与校运会入场式等等，全部立即表彰，使这些不论在家里，还是在学校，极少取得表彰，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使她们在班主任充足了解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。
六发挥专题班会的教育作用 专题班会是班级教育活动的关键形式之一。经过形式多样、生动活泼的专题班会来澄清是非、提升认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的