文档介绍：班主任学年第一学期工作总结:六年级班主任工作总结
时光倏然，眼看来二中已经半年，在这一学期里，我担任高一班班主任，身为自主班班主任，我感到了身上的压力。在详细的班级管理中，可谓动足脑筋，然“天道酬勤”，在我的严格管理之下，班级还是朝着我既定的方向在走，现在把本学期自己所做的工作作以下总结：
一、端正思想，建立班级管理队伍
一个班主任的管理理念是很要紧的，没有思想也就不能管理整个班级。但光靠班主任一个人管还是起步到任何作用的，故在班级中我一直渗透优异的管理思想，组建了一支班级管理队伍。在接收班级的第一时间，我率优秀行了电话家访，把以前有否担任干部的情况从家长口中得到信息，因为有些学生很有想法的，让她们自己说有的会隐瞒事实，不想当等。再在学生自荐的基础上，让她们主动参加班级管理，尽管是暂时班委，但相对还是选择了部分有能力的人担任了干部，经过期中以后的转正考评，没有一个干部是被学生否定的，这很要紧，实际上为参加正常的班级管理打下了扎实之基础。
二、制度先行，完善班级考评机制
管理首先定要设置各项制度，制度建立以后一定要主动进行实施，千万不要让制度形同虚设。通常形同虚设的制度提议还是没有制度的好。我在制度的设定上，尽可能让学生们全员参加制订，而不是了老师强加给她们的“一言堂”，只有是她们自己制订的制度，实施起来就不会是那么的艰苦了。在平时，我把学生的优异表现和违反制度的表现进行了电子记载，几乎天天全部有记载。等记载到一定程度以后，我就试着找学生谈话，让她们知道自己哪里好和哪里不好，继而指明改善方向。尤其在对班级四项竞赛还是寝室两项竞赛，本班从第一周的全校最差，至期末的列入最优异的行列，这应该说是主动落实制度的产物。因为你的任何一次违规将和你的评优评优秀等考评直接挂上钩的，尤其是表现很差的学生，设若不更正，是要列入考评不合格之行列的，严格之态度应是实施制度的主要确保。
三、培优补弱，抓好各科成绩
普高学生的学****关键就是抓好学****成绩。对于本届高一学生来讲，因为高二的重心是学考，高三的重心是选考和高考。故没有必须在高一时率先分班。因为一来学生在第一学期时已经很不稳定，从一开始的班级组合到运动会，后又是艺术节，让她们无法安心于提升成绩，第二学期的工作重心是针对物理化学和历史三门学科的学考，故高一就是打基础，尽力考好这三门学考科目只有一次机会，再在开设技术的基础上，为高二合理分班打下扎实之基础。高一要做的的就是“全方面开花”，为了有时间参加学****提升，高一9班在第一学期已经硬的在挤时间了，她们深知鲁迅的“时间是有的，前提是你愿不原意想挤，这正像海绵里的水”这句至理名言，她们天天早上6：20分全部到班级集中进行20分钟的自我提升，你想天天20分钟，100天是2021分钟，这么长久累积，这个数量应该是很庞大的。班级中建立了“培优补弱”计划管理处，没门学科把期中前10名和期末后十门进行了结对提升，效果显著。
四、文明礼仪，消除校园安全隐患
因为高一9班已经步入正轨，学生严格根据制度实施，在平时的日常生活中彬彬有礼，听从各