文档介绍：班主任总结|小学班主任总结和反思
2021-2021学年工作总结从2021年9月起至今，我担任1401-02班的班主任。我班现有同学54名，其中男生8人，女生46人(其中有一人从军)，时光荏苒，岁月如梭，大学的生活总是愉快而又短暂，同学们已经顺利完成实****并走上工作岗位，在此祝福全部同学工作顺利，坚定信念，实现理想。
在过去一年的班主任工作中，我和学生共同成长，眨眼之间，已经度过了完整的三年时光，由刚开始的忐忑，到现在的负担，不停的经历，愈加明确了心中那份责任感。还记得刚刚开学报道的第一天晚上的班会，在我强调同学们一定要记住：当你马上踏出学校门口的同时，你要知道自己能做些什么，将要从事什么工作，和怎么面对这份工作，面对一群稚嫩的脸庞和一双双期待的眼神，心中满满的是一个责任感，回想起当年自己第一次坐在大学教室里面的第一次班会，当初班主任老师的谆谆教导，心中有一个莫名的感动。时间飞逝，在过去的这一年里，在学校、系部领导和同事们的大力支持和帮助下，同学们的思想品德、学业知识有了深入提升，我本身也得到了锻炼，现将一年来的工作情况总结以下：
一、班级管理方面：建设一个友好上进的班级体，需要全班学生的共同参加，其中，班干部的配合尤为主要。所以在班委的队伍建设上，仍然采取一下方法：
1、班委负责牵头，让学生自主管理。经过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。大学生活尽可能学会自我管理。同时学生和学生是处于同一层面的人，对问题的了解会更靠近，因此她们更轻易沟通。班主任则要做正确引导，培养好的班委队伍，需要专心去做。
2、多和学生交流。经过三年的相处，同学之间基础相互了解，因为每个同学全部是独立的个体，性格，生活、学****方法各有差异，经过班干部会议，学生谈话等方法，了解学生的爱好兴趣，在和学生的日常交往中，分析和了解她们的性格特征，对她们的沟通能力、办事效率等各个方面做出一个整体的评价，对在生活、学****性格等方面有比价突出特点的做对应了解和处理，有利于个体在群体中的适应，避免出现极端情况。3、循循善诱。班主任作为领头羊，除了能应对同学们的问题，还应该有前瞻性，预见性地提出问题，引导问题，处理问题。作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想措施，这么既增强学生的参加意识和处理问题的能力，又达成了了解、实施班主任意图的目标。激励她们发挥发明性，放手让她们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入她们的工作中。育人工作是一项很谨慎的工作，需要培养处理问题的能手，而不是被动生活的。
二、学风建设方面：狠抓学****风气，把学****作为一个良好的生活****惯，这是作为班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项详细的事务中，包含班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊**等。帮助学生形成独立自主探究协作学****的能力，快速成为终生学****者，促进人才本身学****能力的可连续发展，这也是实施和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。
在学风建设上，关键从以下方面来加强：
1、立即了解学生的学****成绩，分析学生的学****存在的问题，进行有针对性的指导。
要求班干部和成绩困难的学生结成学****对子，共同进步。
2、发动学生参与各科爱好学****小组和各科学术研究，实施互助式的学****向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育