文档介绍：老师专业能力提升培训心得体会老师能力提升心得体会范文
老师能力提升心得体会1
教育的本质是培养人、塑造人、发展人。
弘扬、培植学生的主体性、增强学生的主体意识、发展学生的主体能力、塑造学生的主体人格，已成为当代教育追求的目标。
在新课程改革的实施过程中，大家逐步认识到老师是课程改革成败的关键，“一切教育改革将最终发生在课堂”。
所以，老师素质对教育而言至关主要。
因为时代的变迁及基础教育课程改革的需要，我们不得不重新思索老师的教学基础功，从时代和发展的高度来重新定义老师教学基础功，使老师在教育教学的实践中磨练、升华出新时代老师所需要的教学基础功。
学校教育中实施学生主体教育的关键在老师，学生主体发展的关键在课堂上。
所以，在教育中，首要任务是建设一支有利于学生主体发展的老师队伍，以提升老师课堂教学能力，促进学生主体的发展。
老师教育教学能力的提升，应该重视老师的培训，继续教育，校本培训，同时，还要讨教师本身学****关注本身专业发展提升。
教学能力是指老师在一定的教学情境之中，依据一定的教学知识和教学技能，顺利完成教学目标，促进学生生命发展所表现出来的个性心理特征，是科学性和艺术性的统一。
作为一名老师，除了要具有把握教材的能力，教学方案设计的能力，教学内容的驾驭能力，教学语言的表示能力，选择和利用教学方法和教学媒体的能力，了解学生的能力等之外，还应具有一下能力：
一、对老师教学能力的认识
老师的教学能力是老师进行高效教学的关键能力。
有学者认为，老师的教学能力结构包含详细学科教学能力、通常教学能力和教学认知能力三种。
详细由下述几个能力组成：
，关键表现为敏锐的观察力、丰富的想象力、良好的记忆力，尤其是逻辑思维能力和发明性能力等;
，关键表现为教学设计能力，包含确定教学目标、分析教材、选择和利用教学策略、实施教学评价的能力等;
，包含语言表示能力、非语言表示能力、利用当代教育技术能力等;
，关键包含组织教学能力、组织学生进行多种课外活动的能力、组织培养学生优异集体的能力、思想教育的能力、协调内外部各方面教育力量的能力、组织管理自己的活动的能力等;
，关键包含在教育教学中的师生交往能力。
二、加强在职老师的培训
在职老师多种形式的继续教育应成为老师成长和发展的关键原因。
农村小学老师成长的过程是一个连续发展的过程，必需经过继续教育为她们的老师生涯可连续发展打好基础。
保持老师的知识之源永不枯竭的在职培训，不应该是有意安排的时断时续的活动，而应是连续不停的常常性工作，只有这么才能真正为老师的可连续发展打好基础。
和传统的在职培训方法相比，校本培训愈加关注老师所在的学校及课堂教学实践能力的发展，因此更能激发学校和老师参加的热情，使老师培训更具活力和更有效益。
校本培训应紧紧围绕着学校和老师的实际情况和发展需要，重视老师已经有的实际经验和现存缺点，使老师培训在和本校教学工作紧密结合的基础上，不停向着多样性和开放性转变，重视方法的灵活性和多样性。
三、课堂教学的组织管理和调控能力
课堂教学的组织管理和调控能力是每位老