文档介绍：让美的种子发芽幼师教育心得体会随笔:幼儿教育心得
提出：要“尊重幼儿发展的个体差异”。晔晔平时不太善于交往，各方面发展较迟缓，活动中，需要老师更多地提醒和帮助。不过我逐步发觉，晔晔对美工活动情有独钟，在做手工时很投入，表现出尤其的耐心。我欣赏她的作品。保护她对美工活动的爱好，给和她充足的肯定和激励，帮助她树立自信心，使其充足感受到美工创作的愉快，体验到完成制作的成就感。、
我们在美工区投放了“休闲一角”手工制作示范图，幼儿能够依据图示用纸杯、纸盘、吸管、剪刀、双面胶等制作桌子和椅子。第一天活动结束以后，所提供的纸杯就被用完了，因为大家第一次尝试制作还不熟悉，因此浪费了较多的纸杯，好多纸杯被剪坏掉了。纸杯被用光了该怎么办呢?孩子们纷纷全部说明天我们再拿部分过来。
没想到，第二天早上，晔晔手里拿着几只纸杯，和母亲一起走进教室，我知道她拿来纸杯就是要做桌子和椅子，因此就告诉她能够去美工区做手工了。
她拿起了剪刀，照着示范图上的步骤，将纸杯从杯口开始往下剪，准备剪出椅子腿。看到她那认真的模样，我欣慰地笑了笑，难得看到她能这么专注地做一件事情。一条椅子腿基础完成了，还有三条椅子腿，她拿着剪刀继续剪，我在旁关注着，我想看看没有我的帮助．她是否能成功地完成一件作品。忽然一不小心，剪过了头将椅子腿剪断了，她发出了叹息：“哎呀，剪坏了。”我试着抚慰她：“没关系，你还能够重新再做一个。”于是，她又拿起了一个纸杯，开始制作，我默默地看着她的操作，当我发觉她有点不对时，稍稍给了她一点提醒。在晔晔的耐心努力下，椅子的制作还是比较成功地完成了，她的脸上也露出了欣喜的笑容，快乐地问我：“老师，我做的椅子漂亮吗?”我点点头，对她的表现给和了充足的肯定和激励，并引导她向儿童介绍自己是怎么制作的。拿着自己的作品在全班儿童面前讲述是件很光荣的事情，晔晔显得尤其的自豪，即使她作品做的有些粗糙，对制作过程讲解得也不很清楚，不过我看到了她对美工活动的热爱和耐心。
我将晔晔喜爱做美工的事情告诉了她母亲，她母亲反馈，她在家也很喜爱做手工呢，家里买了很多手工纸，她看上面的步骤学****折纸，碰到不会做的时候才会喊母亲帮忙。一天早上，晔晔带着一幅自己的作品走进教室，上面有用手工纸折的两条鱼，还画了背景。我欣赏并夸赞了她的作品，激励她展示给儿童看。她快乐地将自己的作品展示给大家，并介绍说：“小鱼在池塘里游，池塘里还有蝌蚪，池塘边有椅子能够给人休息。”“那池塘里绿绿的是什么呢?”我接着问。她回复：“是荷叶。”儿童看了也迫不及待地想要学****折小鱼，晔哗就一步一步地教大家，多个动手能力较强的儿童很快学会了。晔哗很快乐，小脸上充满了成就感，自豪地说：“是我教会的