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语文老师工作总结个人四年级语文老师工作总结.docx

上传人:非学无以广才 2021/4/27 文件大小:21 KB

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文档介绍

文档介绍:语文老师工作总结个人四年级语文老师工作总结

  自己到新景小学工作已经一年了,小学四年级语文老师年度个人工作总结。在这一年中,我和学校同呼吸,共命运,主动为创立优异年级组出筹划策,为新景贡献着自己的一份力量。借着学年总结的机会,梳理自己的工作思绪,为以后的更加好工作打好基础。
  我在xx年9月调入新景小学,自己深知脱离一线工作时间长,为了立即合拍,首先利用假期时间,重温纲领,熟悉教材,思索重难点,通备全册教材;
  为了更加好地开展班级管理工作,自己利用暑假时间,走访了班中小干部的家庭,了解孩子的家庭和班级部分基础情况。用心教学研究和班级管理,重视培养孩子的良好****惯。虚心请教同组老师,在工作中高标准、严要求,时刻注意自己的党员形象,努力实践着自己的理想。
  在教育管理上,我关键突出了二项工作:
  1、梳理和确立班级管理目标:上学期,为落实“心系奥运,做文明学生”的专题教育,在观察、分析学生情况后,确立了“扎实学****用心做事、友善交往”的班风。在上学期,我以规范书写为路径,逐步落实静心学****的目标,努力培养学生的日常规范。本学期结合“爱”的专题教育,推出了“爱是能力需要锻炼,爱是气氛需要培养”班级的专题教育活动。将学校组织的课间操评选、国际友人参观、接待内蒙和新加坡学生、爱心义卖活动融入我们班的专题教育活动中,以活动推进班风的形成。
  2、主动参与活动,培养孩子的责任感。在上学期我为班级争取到区朗诵比赛的机会,为此自己检索材料,组织背诵、安排人员,重复排练,和孩子们忙在其中,乐在其中,个人总结。
  接着,又接风造势在学校升旗仪式上,充足展示我们的风采。在活动中,我不仅激励孩子们主动参与,体验成功,分享愉快;
  还发掘出小干部的苗子,精心选拔了热心服务的班队干部。
  教学工作:
  1、教学质量的关键在课堂,为此,自己精心备课,努力做到一课一得,学有所获。为了落实阅读训练,自己精心设计课堂提问,从精简问题入手,努力落实学生主体地位,提出了语文课上“答案不唯一,交流更主要”。强化阅读训练,在阅读和选读课文上做文(推荐访问:)章,加强阅读训练,强化学生的能力。在做好学困生教导的基础上,努力培养本班的尖子生,提升思维和表示能力的训练。
  2、加强研究:本学期,我牵头四年级语文教研活动,在充足发挥组员的作用基础上,自己分别就单元备课,关键课文分析,做课反思等作了专题交流。并就古诗教学、期末复****学生朗诵指导等课例数次做组内研究课。自己在研究教材的基础上,充足发挥计算机优势,制作课件,交流共享,不停丰富教学内容,提升阅读时效性。我们共同挖掘教材训练点和拓展点,不停提升语文教学的实效性。
  3、搭建信息平台。除了记事本、成绩单、短信和电话之外,我利用业余期间,在新浪博客上,申请了个人空间,xj_whb。正像我在博客上的留言一样:努力将博客建成一个教学交流、家长沟通、学生展示的天地,现在已经有1800人次点击率。
  在本学年中,我前后负担了组内研究课4节,校级研究课3节,区研究课1节,国家级研究课1节。所教导学生作文获全国春蕾杯2等奖。
  其它工作:
  学校给了我一次到香港参与团康教导培训的机会,自己很珍爱这次难得的交流和学****的机会。经过学****自己对学生主体发展作用有了愈加深刻的了解。自己还参与了区师德演讲比赛和学校工会组织的各类活动。
  经过一学年的工作和交往,自己深切意识到在一个群体中,每个人全部很主要,假如我们善于将个人能力发挥到团体建设上来,那么集体的力量愈加强大。我很庆幸,我们四年级组正是这么一只优异团体,在这里,我工作并愉快着。以后,我将继续努力,努力走好自己的老师之路。
  第二篇:小学四年级语文老师年度个人工作总结
  小学四年级语文老师年度个人工作总结我在xx年9月调入xx小学,自己深知脱离一线工作时间长,为了立即合拍,首先利用假期时间,重温纲领,熟悉教材,思索重难点,通备全册教材;为了更加好地开展班级管理工作,自己利用暑假时间,走访了班中小干部的家庭,了解孩子的家庭和班级部分基础情况。用心教学研究和班级管理,重视培养孩子的良好****惯。虚心请教同组老师,在工作中高标准、严要求,时刻注意自己的党员形象,努力实践着自己的理想。
  在教育管理上,我关键突出了二项工作:
  1、梳理和确立班级管理目标:在观察、分析学生情况后,确立了“扎实学****用心做事、友善交往”的班风。在上学期,我以规范书写为路径,逐步落实静心学****的目标,努力培养学生的日常规范。本学期结合“爱”的专题教育,推出了“爱是能力需要锻炼,爱是气氛需要培养”班级的专题教育活动。
  2、主动参与活动,培养孩子的责任感。在上学期我为班级争取到区朗诵比赛的机会,为此自己检索材料,组织