文档介绍：陈丽
我们这里地广、人稀，所以学生的住所也是分布在不同的地方，为了深入了解学生在家的生活、学****环境，我们学校组织了一次全方位的家访活动。
五月16日，天下着毛毛细雨，我和另一位同事深入几个学生家中，进行家访。由于没有到达陈首平家没有公路，我们便只能走小路步行。到达陈首平家的时候，这个沉默、寡言的男孩子正在地里割猪草。看到他的家庭情况的时候我深深的震撼到了。他的母亲是失语人，不过看到我们去，还是很热情的给我们搬凳子、倒茶水；他的父亲是肺结核患者，常年治病，使本来拮据的家庭更是雪上加霜。由于患病，也无法从事体力劳动，一家的重担就全落在他的母亲身上，靠着变卖农作物来维持一家的经济开支。据我们了解陈首平一个星期的零花钱只有10元钱，而我们学校一个星期是大星期要上10天，平均每天就只有1元的零花钱，可是这些并没有让这个沉默寡言的男孩子有半句怨言。生活给予我们什么我们就应该接受什么。
陈首平的成绩属于中等样子，当我们问到对孩子未来的教育和打算时，这位朴实的父亲显得有些无可奈何的对我们说，只能尽力让孩子上完初中，至于高中，估计没有办法供孩子上。
听到这些，我也深深感到对于一个山里孩子来说，接受教育的不容易，由于受到各方面条件的限制，束缚了学生多方面的发展。对于他们来说只有走出去，才能接受更多、更好的教育。
很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生刘权见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提他表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学****生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的****惯，有较强的自觉性。文