文档介绍：彰显办学特色 打造科研品牌
近两年来,我校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，坚持以科学发展观统领全局,围绕“坚持办学特色,着力管理创新;夯实课程改革，推出精英队伍"的工作思路,大力推进课程改革，做到“学生发展"、“教师有为"、“教学有效”、“科研有力”，不断创新教研模式，努力提高教师自觉运用新理念、新教法的主动性和积极性，不断促进教师专业发展，“五抓”:
，用制度规范科研行为
，依据上级有关规定，专门设立了教科室，指导全校的教科研工作。同时充分发挥教研组、备课组的功能，做到主任带领，组长带头，骨干带路，加强对新课程的教学研究。并且将实验学校的教科研成果辐射到农村，每年学校都组织了送教下乡活动，受到了乡镇学校的一致好评。
,如《麻城市第二实验小学教科室工作制度》、《麻城市第二实验小学教师外出学习管理制度》、《麻城市第二实验小学实验课题管理暂行办法》、《麻城市第二实验小学教育科研成果管理办法》、《麻城市第二实验小学教育科研档案管理制度》等。在此基础上抓好常规教研,每周三是语文和数学的常规教研日,其余各备课组也都有专门的教研时间。
课题的申报、论证、立项、研究和推广都走上了规范的轨道。
三是管理创新。08年秋学校还推出了教师的星级管理制度，在教师中评选一星级、二星级、三星级、四星级、五星级教师,根据老师自评、互评，结合处室考核，确定老师的业务水平等级和星级。教师中形成了你追我赶、奋发向上的良好氛围，促进了教师专业化成长和学校教育科研的蓬勃开展。
2。抓培训，用理论奠定科研基础
一是各级骨干教师培训。09年暑期，我校有十多名地级骨干在黄冈师院参加了黄冈市组织的骨干教师培训;08年暑期，我校二十多名县级骨干分三批在麻城师范参加了由市教育局教管科组织的骨干教师培训。通过培训，提高了教师的理论水平和科研能力。
二是外派学习。凡是上级教研、教科部门提供的学习机会，我校都派一定数量的教师参与学习。， 我校30位数学老师凌晨4时半出发赴武昌参加听课学习，历时一天。这次的教学展示课由全国著名特级教师——浙江的朱德江和北京的刘德武两位老师主讲。他们每人讲了两节课，，受益匪浅，
三是校本培训。（1）组织教师学习了衡水中学先进的办学经验。并在学习的基础上每人写出了一份3000字的体会文章。（2）每学期学都要对新进的教师进行业务培训。（3）每年集训期间，教科室都要为各教研组提供学习资料，组织教师进行业务学习。（4）不定期地邀请相关专家来我校进行专业引领，如2008年春季，我校邀请了省级普通话测试员吕泽文老师来校作了题为“谈教师的职业语言”的专题讲座。（5）请本校领导和有一定专长的教师现身说法，给青年教师讲解相关理论知识，如2009年春季开学初教科室就邀请了我校特级教师王校长和李城兵老师作了有关“写作促进教师专业成长”的讲座，旨在提高教师教育科研理论水平。
3。抓课堂，用课例诠释科研内涵
一是发挥备课组的集体备课管理职能。（1）备课管理规范。