文档介绍：小学校园文化建设心得感想
校园文化是当代教育的关键词，这证实了校园文化在教育中的主要性，校园文化的实施，对学生品德和素质的形成有着陶冶、启迪、塑造的功效。校园文化对学生的成长有着教育和引导作用。它能不时的提醒和启发学生的潜能意识。良好的校风及校园师生互动，能使学生在言传中互补，形成良好的品质。高标准的校园文化，含有强烈的感染和渗透性，对学生群体及社会道德的提升起着不可估量的推进作用，从而促进学生素质全方面提升。校园文化建设它具有着，改变的多面性及广泛性和灵活性，它的影响力辐射强度，远远超出我们的想象力。故此本人经过滦南县明德小学校园文化建设的实践，对校园文化建设的必须性和意义，进行以下简单的论述。经过对明德小学校园文化建设的关键特点、现象、进行考察分析后，得出以下看法。
滦南明德小学在渤海北几十公里的一个滦南县小镇的中心地带，建筑虽不雄伟但很优雅。走进校园给人以清新温暖的感觉。雪白的墙壁加上醒目颜色的点缀，更会使人有着奔放豪情。当叙述到这里的时候就会想到校园文化建设的主要性。
一、我了解的校园文化
校园文化是一个整体文化的一个分支，是在学校发展过程自然形成的文化形态。校园文化以它独特的个性形成物质、制度、精神、课程、活动等文化。这些文化于学校在行使国家给予的权利时，在规律的教学中挖掘、发觉、发展、巩固的精神文化，它是以学生为主体，以校园为沃土，以校园精神为特点的群体互动文化。精神文化是校园文化的关键，它无形的让人难以形容。但当你发觉它的时候，就会感觉它的能量是巨大的。为此，我们要主动的挖掘它的潜能，不停的进取，经过各式各样的文艺形式、体育活动等形成一个勃勃生机、努力进取的文化气氛。学生本身融入这种环境之中，受这种精神的启迪和熏陶，在不知不觉中被感染成为一个有文化、有教养、有主动向上精神的气质学生。
二、校园文化建设的必须性
小学生的校园文化建设比起初高中校园文化有着很大不一样，在某种意义上是有着差异的。校园文化在教育体系中占有很重的地位。在小学更是一个不可估量的潜能，然而小学校园文化建设也会更难。它经过文化环境和多种多样文化活动，和群体行为的互动，直接或间接使小学生受到影响。所以我们要在校园文化建设中谨慎分析每一个细小的情节，科学细致的做到言传身教，因为小学生的观念、思想、全部会所以而根深蒂固。小学生的接收能力很强，也很轻易被部分混淆的观念所迷惑，这就是她和中高学生的差异和区分。小学生思想不成熟在她们很幼稚的心灵世界里我们的灌输，周围的环境全部在不一样程度的影响和启迪着孩子童稚的思维。XX
小学的校园文化本身，是一个教学系统在规律运转时最含有挑战性的，无形的，智慧、知识、精神的一个缩写。它具有着多种文化的素质和特点，能够给人不可置疑的精神力量，它等候我们去挖掘，它在我们的无限想象过程中不停的完善。它所具有的教学、管理、服务、组织、课程等等细微的规则和方案，能使我们在不停的求索中得到赔偿，使学生的情操得到陶冶，使我们的道德品质得到提升，使我们的精神得到激发，使我们的素质得到熏陶。期望我们每个老师、职员、学生，在校园文化建设中得到应有的启迪和收获。
大家全部知道一个学校，教学是我们每一老师全部应该具有的资格，一谈到校园文化建设可能大家全部会一口同声的回复：“那太复杂了。”确实校园文