文档介绍：教授评课讲座老师听后心得
我很赞同教授的看法：假如你没有真正走进一名老师，不曾深入的了解她所处的特定的教学环境，就没有资格对她的课进行点评。我没有真正饯行王教授的教学模式，只是依据这些日子以来我身边的同事所作的探索课及我们之间的交流，来谈一谈我的感受。这些感受注定是浅薄、片面、直观甚至是偏激的。可能它唯一的可贵之处就是真实吧。
我的感受关键有两种：惊喜和迷惑。
惊喜的是一直以来，不停推进历史的车轮滚滚向前的不懈动力就是变革和维新，然而，新事物的出现总是无一例外的因为遭遇质疑、阻挠而举步维艰。教学改革也是如此。而王教授这么多年来一直坚持自己的教学模式并身体力行地去实践，值得我们全部的人去认真学习！我真的从心底里深深地佩服并尊重她。迷惑的是很多老师在探索和实践教授模式的过程中碰到了部分临时无法处理问题，而这些问题却是这种模式所回避的，所以教授本人也不曾提出有针对性的处理方案。
惊喜的是，知识树的创意把我们带入了一个全新的世界，它表现出知识的内在联络，便于学生在头脑中形成整体的知识框架，有利于培养学生对知识的整合能力。迷惑的是，我所看到的全部的小学英语学科的知识树全部是一个样子，左边单词右边句型，每一课全部是信手拈来的把知识简单的划分为单词和句型，如此单调又毫无悬念的反复意义何在呢？
惊喜的是新模式是如此的重视自主学习的主要性，重视培养学生的自学能力，迷惑的是对于那些学习意识淡薄，因为年纪小而毫无自制力的学生即便是一对一的进行教学全部极难达成良好的学习效果，自学又从何谈起呢？
惊喜的是小组合作的学习形式有利于培养学生的合作精神和竞争意识，迷惑的是这么的座位位置无法兼顾学生的视力调整和骨骼生长，也给课上纪律带来了隐患。
惊喜的是人人清的理念关注了每一个孩子的发展，