文档介绍：老师对班级管理的体会
班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全方面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
多年的班主任工作实践中，我以为要搞好班级工作，应该坚持一个标准，调动两个主动性，依靠三个方面的力量，发挥四套班子的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的气氛中充足发挥自己的个性专长。
坚持一个标准，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，以后进生常使老师产生偏见，因此班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏****惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。调动两个主动性。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽可能多深入到学生中去，和她们一起交谈、游戏、活动，使她们和你无拘无束地相处，她们必定会对你敬而近之，由此而产生一个爱屋及乌的效应。二是发动大家参与班级管理的各项活动，让学生人人全部有自己的讲话权，全部有展现自己才能的机会。每期我们班的八分钟自主活动内容的安排、少先队活动计划和班级评选标准，全部采取征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的看法，取得共识，大家共同制订和实施。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参与日常管理形成轮值制度，每个人全部有机会推行班级管理职责，增强责任感和参加意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽可能不冷落每一个人。凡大型活动必需做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。
调动三个方面的力量，即是要充足调动和利用学校、家庭和社会三个方面力量参加班级管理，以提升班级管理工作的成效。
学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基础是学校和家庭两部分的衔接。常常和家长联络，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，能够立即交换学生的相关信息，让学生家长主动参加对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽略的主要的教育手段。我班有位同学长久放学不按时回家，和社会上不三不四的人混在一起，不想上学，养成了很多不良****惯。了解到这一情况后，我和家长约定：放学后由家长亲自到校接她回家，或经过家长联络簿由老师签注天天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝她和坏人接触的机会，平时注意关心和提醒她，稍有进步就给于表彰和激励。坚持了一学期，该生的学****和行为****惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还常常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学****等感人的事例级学生树立楷模。XX
儿童心理学教授朱智贤说过：学生在学****上出现的问题常和行为品德相关。不从根本上去抓品德教育，就不能促进她们健康诚长。我班采取多个形式的班队会，针对性的专题会，师生间的思想交流，制度化的班级周评小结等，在实践中证实是行之有效的。
发挥四套班子的作用，即指少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力量，她们的模范作用怎样