文档介绍：少先队仪式活动改革工作方法
少先队是祖国的未来和期望，要从小培养她们的仪式感，认真对待每一次升旗仪式，有一个正确的方向。下面xx带来的是。
举措一：有效整合，优化活动形式。
现在，少先队工作中关键仪式关键有：一年级第二学期的入队仪式、三年级第二学期的十岁成长仪式、七年级的换巾建队仪式、八年级的离队仪式。伴随改革试点和团体一体化工作的推进，**区少工委经过探索和实践发觉，在严格落实要求仪式标准要求的前提下，将部分仪式加以整合，能够起到事半功倍的效果。她们主动拓展思绪，大胆尝试，小学将一、五年级的入队和换巾仪式结合起来，初中将离队和入团仪式结合起来；九年一贯制中小学将一、八年级的入队、离队和入团仪式结合起来，三、九年级的成长和毕业仪式结合起来，五、七年级的换巾、建队和团校结业仪式结合起来。经过这种仪式的整合，让团员或大少先队员谈自己的成长体会，激发小少先队员的光荣感和自豪感，和投身到少先队组织生活中的热情。团员和大少先队员也在回顾过往，倾情讲述中，看到了自己的成长，强化了责任担当。
举措二：精选契机，深化教育影响。
细节决定成败。成功的仪式教育，必需注意每一个细节，提前精心设计，严密组织。比如，不一样的仪式能够选择不一样的时机。为了让少先队仪式教育更富感染力和渗透力，景成试验学校对多种不一样少先队仪式的时间进行了精心安排：将入队、离队、入团整合仪式放在每十二个月的五四青年节，用这个特殊的节日为仪式增添愈加丰富的内涵和意义；将五年级和七年级的换巾、建队、团校结业整合仪式安排在每十二个月的建队节，在少先队的生日这天，让少先队员们开启新的征程。借助这些主要的节日、纪念日本身所具有的历史影响和涵义，仪式教育效果愈加显著，影响愈加深远。再比如，在仪式场地的选择上，也能够别出心裁，因地制宜。文龙巷小学，针对一年级的儿童对入队仪式充满期待的特点，主动迎合孩子们的心理需求，精心设