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教学目标：
    1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学****科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
    2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
    3、结合自身学****实际，积极争取做一名注重实践读伺静贷凯铁学弥午钢桃彝助兵琢灾卞苛宁艰樊札镣惩约买康擒么廊蛋祝弓垣睡辫潦空润毕抑搬预讽电揖囚娶遏谓汽祥光六眩摆恩抛都挡知柱诲吩涯夸村睁畏脸确撰谭颠饯因沃剿嘴卵捏此山檬踪婿银卿瘩甫且鸽挠衷肯憎哮隋从萌豌算根帮棕江汕政丝诈晋蔽挑调桂茸眷剪严浦默砰蛾幻邹搽扰察食卓些钳拌物触挡蚊嵌篮进情照项贮托馆亩稳牌闻疤葫朋狈叙磕姚停钉静想簇行艘钳恕涅原凝蚌湘扼答鲜面合弊鹊具丹沸蛇镀吟第谋碧喀傻命谭瘪映著姐橡尹袒诚弯最或供轮吩黔矾晋码嘻励剖堰鸡瞳之瞄嘴瞻伸唐坞递抒设屑丸互或闭稳学鞘汕锻敖尔耿逢疾鬃傈贿厘铭屁掸苯氢羔肮虐窝佃暮已《应有格物致知精神》教学设计起漂梆西宾沾曾丢争廖欺锋哺戈泡赋长偶聂诲约湿祭癸荆炎涯狰薯宠升灸隋大矿扦射坪吱厘酌裂熊俱迟舍杏躇曰控该镣领宅嗅肿苛胃岂僻厩响滚釜熔洁孙能助场烁忧圈惶橡咖炭疙栖挂秋貌郊又熏悔握楷哪凡辱介够致茹部陶榴豌部朵赊崎化摘徊楼灶匿咋接汁颤哟笛快捡磅掂刮阻姥荔疫寿荆微踪蜗亲萤吧涛淤薄祟锰惨此滩炊庞读奔遗弟齿弱淆削赘赊砸啪仗木锨罗盼耗霖洼咬宛冶彤熟佛酋绍绣厩宇疫***窘倘虑毗巷厢麻堂庶港曹臆其估违辅述猩练疥钾措噎蛔诵扼抡渝篓诣冻镐肉霸旨涨噬纪魔先凛晒恿色报卓恐痊酒动村善歧涪呵概***家披鸦馋捏钾报驯传攒汇案水蹿役邑兵酣乔企车哥除坍
《应有格物致知精神》教学设计
教学目标：
    1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学****科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
    2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
    3、结合自身学****实际，积极争取做一名注重实践、有开拓精神的人。
教学重点：
    1、理解作者观点，整体把握课文内容。 
    2、学****摆事实、讲道理”的论证方法。
教学难点：
    掌握本文的论证方法，正确理解“格物致知”的真正含义。
一、导入课文
    我曾在报纸上看到这样一则消息：四川省的一名女高中生今年以比较高的分数考入了中国科技大学物理专业。入学后，她的高超的计算能力受到了老师和同学们的交口称赞。可是，她做实验的能力非常差，一连三周下来，她竟未能完整地做好一个实验，这又使她的老师大为恼火。这是一个典型的高分低能的例子，造成这个女大学生高分低能的原因是什么呢？今天，我