文档介绍：老师义务支教个人总结

　　为期十几天的支教生活结束了，带着眷恋，带着不舍，踏上返程。窗外依旧是炙热如烤，窗内汗津津的我平静的回首着那些日子，一幕幕好像在眼前。
　　去湘西，了解湘西情况是我入大学以来的梦想，因此这次的湘西支教让我兴致勃勃，我似乎明白了热血青年，即使自己可能达不到那境界，但也是强烈的憧憬着，专心在努力着。假如说刚去报名时的我仅是满腔热血的话，那经过了一系列的培训后的我，则是一个多了很多的理性的大学生。十几天的支教绝不能根本改变什么，可是我们的动机怎样，我们的起点怎样，我们的信念怎样，全部将影响到她们。一切准备就绪，我们踏上了湘西支教之旅。仍记得刚抵达排达坝时村民和儿童们的好奇的眼神及村长支书的热情，这无疑给我们注入了努力的勇气。我们全部期望给孩子带去不一样的课堂，带去另一个关心，带去一个轻松愉快的暑假。十四个人的团体，十四个人的家，每项活动，每个人全部会参加，教学，走访，做饭，买菜等等。我们开始了真正的支教生活。
　　我来自农村，这里的山，这里的水，这里纯朴的乡民，这里的宁静，让我倍感亲切，彷佛是回到了家一样，很快的，我适应了这里的水土。可是支教生活并不像我们想像中的那么简单。第一天抵达这里，村长为我们送来了柴炉，锅，碗等炊具，不过说到做饭的时候，才意识到我们没有盐，没有油，没有米，没有火，几乎每个人全部补充了一番，一列单子，所缺的东西还真不少，赶快的安排人到镇上去大购物。到第二天做饭时问题又来了，十四个人，要下多少米了，要炒多少菜了？结果第一顿稀饭，几乎成了饭，每个人全部笑着说：“继续探索继续探索！”看来当好一个家真是不轻易，母亲有多辛劳了？夏天时大汗淋漓，冬天又要忍受冰凉刺骨的水，相信经过这次的支教活动，不但是我，每个人全部会愈加深刻的了解了父母的艰辛，会愈加珍爱，愈加热爱以后的生活了。
　　另外，这是一次全新的体验，我要成为了一名老师，站在讲台上，向儿童传输知识。还记得高二时的课堂上，我向老师和同学说我的理想是做幼师，理由是喜爱孩子的纯真灿烂，想让她们在教育的早期就产生对学习的主动态度，养成良好的习惯。尽管现在对我来说那个梦想已经离得太远，不过我还一直记得，而这次支教恰好能够让我实现曾经的梦想。因此去之前，我就努力的思索，怎样才能让学生喜爱我的课，怎样才能让她们学的更加好更加快，上网搜索资料，准备教案并记下部分活跃课堂气氛的方法；去姨妈家时，愈加留心正在上幼儿园的小表妹，看她的书本，问她老师上课全部有什么内容，和她聊天，了解儿童的部分心思等。去了以后，才发觉自己准备的那些课堂知识根本就不能用在她们身上，三四五六年级的学生几乎全部是在同一个起点。我不得不重新考虑自己的教学内容，其次我还得考虑我们的关键目标是引发学生的学习爱好，尤其是对于三四年级的孩子，英语基础上是才入门，假如才启蒙就失去了爱好，那我就是罪魁祸首了！因此在第一堂课上，我就向她们比较了英语学习和苗语学习，期望消除她们的“英语难”的障碍，然后在每堂课上或做些小游戏，或唱英语儿歌，课后部署部分有趣的作业。在日常的生活中，总是让她们教我说苗语，然后我就“顺便”地告诉她们英语说法。我们全部是既是老师又是学生，看着她们认真的学，热心的教，我很快乐，这种融洽的气氛是我想要的。或许我做的不是很好，不过每次能够在轻松的环境下度过40分钟，没有让她们以为无聊，我已经